1. Home
  2. Teknik

Hasil Angket Keterampilan Proses Hasil Observasi Keterampilan Proses

commit to user

1. Hasil Angket Keterampilan Proses

Hasil angket keterampilan proses pada setiap indikator dalam proses pembelajaran biologi pada siklus II dapat dilihat pada Tabel 13. Tabel 13. Persentase Capaian Setiap Indikator Angket Keterampilan Proses Siklus II Aspek No Indikator Capaian Indikator Mengamati 1. Menggunakan indera penglihatan dan peraba untuk mengamati objek 81,42 2. Mengumpulkan fakta yang relevan dan memadai 82,29 Mengklasifikasi- kan 3. Dapat membedakan dan menggolongkan berbagai macam objek percobaan 77,95 4. Mencatat setiap hasil pengamatan 82,52 Menggunakan alat dan bahan 5. Mampu menggunakan alat untuk mengukur objek percobaan 75,87 Melaksanakan eksperimen 6. Mampu menentukan objek yang harus diamati 83,51 7. Dapat menjalankan prosedur praktikum dengan benar 81,25 Berkomunikasi 8. Mengkomunikasikan data hasil pengamatan 75,35 Rata-rata 80,02

2. Hasil Observasi Keterampilan Proses

Hasil observasi ini mengacu pada lembar observasi yang telah diisi oleh peneliti. Hasil lembar observasi tersebut akan diketahui banyaknya siswa yang memenuhi tiap-tiap indikator, sehingga akan diketahui persentase capaian setiap indikator observasi keterampilan proses. Hasil observasi terhadap keterampilan proses pada aspek mengamati, mengklasifikasikan, menggunakan alat dan bahan, melaksanakan eksperimen, dan berkomunikasi pada tiap indikatornya dapat dilihat pada Tabel 14. commit to user Tabel 14. Persentase Capaian Setiap Indikator Observasi Keterampilan Proses Siklus II Aspek No Indikator Capaian Indikator Mengamati 1. Menggunakan indera penglihatan dan peraba untuk mengamati objek 79,86 2. Mengumpulkan fakta yang relevan dan memadai 81,25 Mengklasifikasi- kan 3. Dapat membedakan dan menggolongkan berbagai macam objek percobaan 77,78 4. Mencatat setiap hasil pengamatan 81,94 Menggunakan alat dan bahan 5. Mampu menggunakan alat untuk mengukur objek percobaan 81,25 Melaksanakan eksperimen 6. Mampu menentukan objek yang harus diamati 86,11 7. Dapat menjalankan prosedur praktikum dengan benar 83,33 Berkomunikasi 8. Mengkomunikasikan data hasil pengamatan 78,47 Rata-rata 81,25

d. Refleksi Tindakan Siklus II

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA KELAS VIII SMPN 1 TUMIJAJAR TP 2011/2012

1 7 36

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND Implementasi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Pada Pokok Bahasan Lingkaran (PTK pada siswa kelas VIII semester genap SMP N 3 Sawit Tahun 2014

0 2 15

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta

0 0 16

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta

0 1 12

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN INQUIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP N I GRINGSING.

0 0 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PELAJARAN IPA MATERI POKOK GAYA.

0 3 34

Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII E Dalam Mengikuti Pelajaran IPS SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 ( Materi Pokok Permasalahan Kependudukan d

0 0 5

PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN 2 PALANGKA RAYA PADA POKOK BAHASAN BUNYI SKRIPSI

0 0 20

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN PELAJARAN 20152016

0 1 17