1. Home
  2. Lainnya

Kurikulum Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Jakarta KERANGKA TEORI

2.5 Kurikulum Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Jakarta

Kurikulum di Prodi Ilmu Keperawatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang berlaku saat ini terdiri dari 2 macam, yaitu kurikulum berbasis isi kurikulum lama dan kurikulum berbasis kompetensi. Kurikulum lama berlaku sejak tahun 2005 sampai dengan tahun 2011, dimana kurikulum lama ini mengalami revisi dan perbaikan PSIK UIN Jakarta, 2012. Pada tahun 2006, dilakukan peninjauan secara internal Program Studi yang menghasilkan perubahan distribusi mata kuliah. Kemudian pada Juni tahun 2007 dilakukan workshop pengembangan kurikulum dengan hasil berupa perubahan kurikulum pada semester I untuk seluruh program studi yang ada di Fakultas Kedokteran Ilmu Kesehatan dalam bentuk model integrasi yang bertujuan menyamakan kompetensi dasar mahasiswa Fakultas Kedokteran Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta dan pada tahun 2009 kurikulum tersebut ditinjau kembali PSIK UIN Jakarta, 2012. Sedangkan kurikulum berbasis kompetensi mulai diberlakukan sejak tahun ajaran 2012, kurikulum berbasis kompetensi yang dikembangkan Program Studi Ilmu Keperawatan pada tahun 2012 merujuk pada panduan yang dirumuskan oleh tim Kurikulum Berbasis Kompetensi Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia tahun 2009-2013 yang diterbitkan tahun 2010 PSIK UIN Jakarta, 2012.

2.6 KERANGKA TEORI

Aktualisasi Diri Metode belajar seven jump Harga diri Sosial Keamanan Fisiologi Bagan 2.1 Kerangka teori penelitian modifikasi teori motivasi Maslow 1943 Sumber : Maslow 1943 dalam Asmadi, 2008 ; Rosenberg 1965 dalam Wahyuni, 2014. Faktor penghambat Faktor-faktor yang mempengaruhi Karakteristik seseorang mencapai aktualisasi diri Aspek-aspek harga diri Faktor-faktor yang mempengaruhi Karateristik harga diri Keterangan : : : Variabel yang tidak diteliti : Variabel yang diteliti Kerangka teori dalam penelitian ini dibuat berdasarkan teori motivasi menurut Maslow 1943 dalam Asmadi, 2008 yang mengatakan bahwa aktualisasi diri akan tercapai ketika kebutuhan harga diri, sosial, keamanan, dan kebutuhan fisiologi terpuaskan, sehingga teori ini dikenal dengan hierarki kebutuhan manusia atau piramida kebutuhan manusia. Pada penelitian ini peneliti ingin melihat aktualisasi diri mahasiswa dalam proses belajar menggunakaan metode seven jump. 34 BAB III KERANGKA KONSEP, DEFENISI OPERASIONAL DAN HIPOTESA

3.1 Kerangka Konsep

Dokumen yang terkait

Hubungan Harga Diri dengan Kemampuan Aktualisasi Diri Remaja Putri dengan Obesitas di SMA Negeri 1 Sei Bingai

0 50 98

Korelasi kemampuan akademik mahasiswa terhadap penyelesaian studi di program studi pendidikan fisika

0 6 65

Hubungan Adversity Quotient Dengan Penyesuaian Diri Sosial Pada Mahasiswa Perantauan di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

3 31 159

Hubungan antara kebutuhan afiliasi dengan kecanduan facebook: pada mahasiswa fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

4 11 127

Manajemen Waktu Belajar Mahasiswa Keperawatan dalam Melaksanakan Metode Problem Based Learning (PBL) di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

10 58 116

Hubungan citra diri melalui foto profil dengan harga diri pada mahasiswa pengguna facebook fakultas psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

9 39 682

Hubungan status sosial ekonomi orangtua dengan prestasi mahasiswa FISIP Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

3 13 94

Hubungan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ners dalam Proses Pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi di Fakultas Keperawatan USU

1 6 96

HUBUNGAN ANTARA AKTUALISASI DIRI DENGAN KECANDUAN INTERNET PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH Hubungan Antara Aktualisasi Diri Dengan Kecanduan Internet Pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 5 15

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS Hubungan Antara Harga Diri Dengan Kepercayaan Diri Mahasiswa Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 5 18