tersedia. Secara garis besarnya, tujuan belajar dapat diklasifikasikan menjadi 3 tiga macam diantaranya:
a Untuk mendapatkan pengetahuan b Penanaman konsep dan keterampilan
c Pembentukan sikap dan perbuatan. Pemikiran pengetahuan, kemampuan berpikir dan faktor yang berkaitan.
Kemampuan berpikir tanpa bahan pengetahuan tidak berarti apa-apa. Cara yang dapat dilakukan untuk memperoleh pengetahuan adalah dengan melakukan upaya
tugas membaca. Tujuan belajar dalam dunia pendidikan kita sekarang lebih dikenal dengan
tujuan pendidikan menurut Taksonomi Bloom, yaitu “tujuan belajar siswa
diarahkan untuk mencapai tiga ranah yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik antara lain sebagai berikut:
a Hal ihwal ilmu dan pengetahuan, konsep atau fakta kognitif b Hal ihwal personal, kepribadian dan sikap afektif
c Kelakuan dan keterampilan atau penampilan psikomotorik ”.
8
3. Prinsip-prinsip Belajar
Setiap guru atau pembimbing seharusnya sudah dapat menyusun sendiri prinsip-prinsip belajar, yaitu
“prinsip belajar yang dapat dilaksanakan dalam situasi dan kondisi yang berbeda, dan oleh setiap siswa secara individual
”.
9
Namun demikian marilah kita susun prinsip-prinsip belajar itu sebagai berikut: a. Berdasarkan prasyarat yang diperlukan untuk belajar
1 dalam belajar setiap siswa harus diusahakan berpartisipasi aktif, meningkatkan minat dan membimbing untuk mencapai tujuan
instruksional; 2 belajar harus dapat menimbulkan reinforcement dan motivasi yang kuat
pada siswa untuk mencapai tujuan intruksional;
8
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan Berdasarkan Kurikulum Nasional, Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya, 2007, Cet. Ke-3, h. 58-59
9
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2003, Cet. Ke-4, h. 27-28
3 belajar perlu lingkungan yang menantang di mana anak dapat mengembangkan kemampuannya bereksplorasi dan belajar dengan
efektif; 4 belajar perlu ada interaksi siswa dengan lingkungannya.
b. Sesuai hakikat belajar 1 belajar itu proses kontinyu, maka harus tahap demi tahap menurut
perkembangannya; 2
belajar adalah proses organisasi, adaptasi, eksplorasi dan discovery; 3
belajar adalah proses kontinguitas hubungan antara pengertian yang satu dengan pengertian yang lain sehingga mendapatkan pengertian
yang diharapkan. Stimulus yang diberikan menimbulkan respon yang diharapkan.
c. Sesuai materibahan yang harus dipelajari 1 belajar bersifat keseluruhan dan materi itu harus memiliki struktur,
penyajian yang sederhana, sehingga siswa mudah menangkap pengertiannya;
2 belajar harus dapat mengembangkan kemampuan tertentu sesuai dengan tujuan instruksional yang harus dicapainya.
d. Syarat keberhasilan belajar 1 belajar memerlukan sarana yang cukup, sehingga siswa dapat belajar
dengan tenang; 2 repetisi, dalam proses belajar perlu ulangan berkali-kali agar
pengertianketerampilansikap itu mendalam pada siswa. Prinsip-prinsip di atas merupakan prinsip-prinsip yang harus dipegang
dalam proses belajar mengajar, sebab apabila prinsip-prinsip tersebut dipegang, maka tujuan belajar akan cenderung lebih cepat berhasil.
4. Pengertian Gaya Belajar
