6. Modifikasi Gaya Belajar Siswa
Gaya belajar siswa yang perlu diperbaiki atau dimodifikasi tersebut adalah gaya belajar : Field Dependence dalam memulai belajar; gaya belajar Receptive
dalam menerima pelajaran; gaya belajar Impulsive dalam menyerap pelajaran; dan gaya belajar Intuitive dalam menjawab atau memecahkan masalah.
a. Memperbaiki gaya belajar Field Dependence Tujuannya adalah
“agar siswa secara berangsur-angsur mau belajar sendiri atau mandiri, tidak harus diperintah maupun disuruh oleh guru atau orang
tua ”.
20
Cara yang harus dilakukan guru adalah : 1 Dalam setiap mengajar, guru harus selalu membangkitkan motivasi
intrinsic kepada diri siswa. 2 Setiap selesai mengajar, guru harus memberikan pekerjaan rumah PR.
3 Upayakan penampilan atau prilaku guru dalam mengajar dapat membantu membangkitkan minat siswa pada pelajaran.
4 Usahakan agar setiap siswa dalam belajar memperoleh rasa puas melalui prosedur didaktis pedagogis yang memungkinkan.
b. Memperbaiki gaya belajar Receptive Tujuannya ialah agar siswa dalam menerima pelajaran jangan diingat
secara detail, akan tetapi harus diorganisir agar dapat dikenalidipahami secara bulat.
Cara memodifikasinya adalah : 1 Dalam setiap mengajar, guru harus membuat kerangka uraianskema
pelajaran yang akan disampaikan. 2
Mengingatkan kepada siswa agar jangan menerima pelajaran secara detail, akan tetapi harus diorganisir atau dibulatkan.
3 Uraikanlah penjelasan-penjelasan guru dengan perlahan-lahan tidak
tergesa-gesa agar dapat diikuti dengan baik oleh siswa.
20
Alisuf Sabri, Psikologi……….., h. 106
4 Setiap selesai menguraikan bagian-bagian inti pelajaran, guru harus
mengajukan pertanyaan untuk mengetahui penguasaan atau pemahaman siswa atas informasi yang telah disampaikan.
c. Memperbaiki gaya belajar Impulsive Tujuannya adalah agar siswa dalam menyerap pelajaran jangan dihafal
seluruhnya, akan tetapi harus dipahami.
Cara yang harus dilakukan guru adalah : 1 Ingatkan kepada siswa agar jangan tergesa-gesa dalam menyerap
pelajaran. 2 Dengarkan baik-baik terlebih dahulu penjelasan guru kemudian disusun
dan difikirkan dengan baik untuk dipahami. 3 Dalam mengajar guru harus membuat kerangka atau skema uraian di
papan tulis dan setelah selesai mengajar bagian-bagian pelajaran harus disusul dengan mengajukan pertanyaan.
d. Memperbaiki gaya belajar Intuitive Tujuannya ialah agar siswa dalam memecahkan atau menjawab
permasalahan jangan secara trial and error, akan tetapi teriasa untuk menjawab masalah secara sistimatis.
Cara memperbaikinya ialah : 1 Ingatkan kepada siswa agar jangan menjawab pertanyaan menurut
perasaan atau bisikan hati saja. 2 Dengarkan dan simak terlebih dahulu permasalahan yang diajukan dengan
sebaik-baiknya, perhatikan struktur masalahnya yang perlu dijawab. 3 Kumpulkan data atau alternatif jawaban yang mungkin berkaitan dengan
struktur permasalahan.
4 Tentukan jawaban dari alternatif-alternatif jawaban yang paling tepat.
B. Hasil Belajar Siswa 1. Definisi Hasil Belajar