86
sekelas sebanyak 99 orang 79,2 . Hal tersebut membuktikan bahwa pemahaman tentang menjaga amanah terhadap siapapun masih kurang.
Tabel 66 Tabulasi Hasil Angket Pembiasaan Akhlak Karimah
Dimensi Peduli Tentang Banyaknya Siswa Mengajak Jajan Teman No
Pertanyaan dan Alternative Jawaban F
60 Siswa yang mengajak jajan temannya ke
Kantin dalam satu minggu A. 1 kali
B. 2 kali C. 3 kali
D. 4 kali
39 70
16 31,2
56,0 12,8
Jumlah 125
100
Tabel tersebut menerangkan bahwa tidak ada satu pun siswa yang menjawab mengajak teman ke kantin 1 kali dalam satu minggu, yang menjawab 2
kali mengajak teman ke kantin sebanyak 39 siswa 31,2 , yang mengajak teman 3 kali ke kantin sebanyak 70 siswa 56,0 , siswa yang mengajak teman ke
kantin sebanyak 4 kali 16 siswa 12,8 . Dari katerangan ini, maka lebih banyak siswa yang mengajak jajan sebanyak 3 kali. Ini menunjukkan bahwa siswa
mempunyai kepedulian yang sangat tinggi terhadap teman.
D. Uji Hipotesis
Penelitian ini merupakan penelitian korelasional, yang didalamnya terdapat dua variabel yang diteliti. Variabel tersebut adalah Pendidikan
Agama Islam variabel X sebagai variabel bebas dan pembiasaan akhlak karimah siswa SMK Khazanah Kebajikan Pondok Cabe Ilir variabel Y
sebagai variabel terikat. Untuk mendapatkan koefisien korelasi maka terlebih dahulu dilakukan
coding terhadap jawaban responden Variabel X dan Y. Coding dihitung setelah kuantifikasi data dilakukan. Adapun langkah-langkahnya dapat dilihat
pada tabel berikut:
87
Tabel 67 Uji Korelasi Antara Variabel X Pendidikan Agama Islam
dan Variabel Y Pembiasaan Akhlak Karimah Siswa
Jumlah Siswa
X Y
XY X
2
Y
2
1 60
88 5280
3600 7744
2 79
91 7189
6241 8281
3 66
88 5808
4356 7744
4 83
100 8300
6889 10000
5 80
103 8240
6400 10609
6 78
85 6630
6084 7225
7 78
89 6942
6084 7921
8 85
71 6035
7225 5041
9 89
75 6675
7921 5625
10 67
89 5963
4489 7921
11 83
93 7719
6889 8649
12 79
100 7900
6241 10000
13 65
83 5395
4225 6889
14 74
94 6956
5476 8836
15 88
102 8976
7744 10404
16 80
99 7920
6400 9801
17 84
96 8064
7056 9216
18 84
104 8736
7056 10816
19 71
95 6745
5041 9025
20 80
97 7760
6400 9409
21 69
71 4899
4761 5041
22 77
92 7084
5929 8464
23 80
87 6960
6400 7569
24 84
96 8064
7056 9216
25 89
96 8544
7921 9216
26 85
102 8670
7225 10404
27 81
82 6642
6561 6724
28 88
94 8272
7744 8836
29 85
92 7820
7225 8464
30 90
76 6840
8100 5776
31 87
92 8004
7569 8464
32 70
78 5460
4900 6084
33 77
88 6776
5929 7744
34 86
95 8170
7396 9025
35 83
87 7221
6889 7569
36 73
85 6205
5329 7225
37 83
91 7553
6889 8281
38 78
85 6630
6084 7225
39 77
97 7469
5929 9409
40 79
95 7505
6241 9025
41 76
95 7220
5776 9025
42 99
95 9405
9801 9025
43 78
103 8034
6084 10609
88
44 63
100 6300
3969 10000
45 83
99 8217
6889 9801
46 76
92 6992
5776 8464
47 76
101 7676
5776 10201
48 81
98 7938
6561 9604
49 78
94 7332
6084 8836
50 62
100 6200
3844 10000
51 79
97 7663
6241 9409
52 82
97 7954
6724 9409
53 65
93 6045
4225 8649
54 81
90 7290
6561 8100
55 89
107 9523
7921 11449
56 79
99 7821
6241 9801
57 64
77 4928
4096 5929
58 84
101 8484
7056 10201
59 58
66 3828
3364 4356
60 55
80 4400
3025 6400
61 85
99 8415
7225 9801
62 87
100 8700
7569 10000
63 74
95 7030
5476 9025
64 87
99 8613
7569 9801
65 90
96 8640
8100 9216
66 75
89 6675
5625 7921
67 83
87 7221
6889 7569
68 88
92 8096
7744 8464
69 80
101 8080
6400 10201
70 75
88 6600
5625 7744
71 69
76 5244
4761 5776
72 65
76 4940
4225 5776
73 84
100 8400
7056 10000
74 89
98 8722
7921 9604
75 95
98 9310
9025 9604
76 83
94 7802
6889 8836
77 87
97 8439
7569 9409
78 86
100 8600
7396 10000
79 80
94 7520
6400 8836
80 77
102 7854
5929 10404
81 80
90 7200
6400 8100
82 78
99 7722
6084 9801
83 83
102 8466
6889 10404
84 71
68 4828
5041 4624
85 82
93 7626
6724 8649
86 99
96 9504
9801 9216
87 99
96 9504
9801 9216
88 78
99 7722
6084 9801
89 80
79 6320
6400 6241
90 75
101 7575
5625 10201
91 89
102 9078
7921 10404
92 74
100 7400
5476 10000
89
93 94
107 10058
8836 11449
94 88
111 9768
7744 12321
95 86
98 8428
7396 9604
96 90
94 8460
8100 8836
97 82
101 8282
6724 10201
98 75
83 6225
5625 6889
99 79
87 6873
6241 7569
100 56
73 4088
3136 5329
101 85
97 8245
7225 9409
102 88
94 8272
7744 8836
103 68
92 6256
4624 8464
104 83
97 8051
6889 9409
105 78
80 6240
6084 6400
106 85
100 8500
7225 10000
107 83
101 8383
6889 10201
108 82
96 7872
6724 9216
109 85
96 8160
7225 9216
110 92
87 8004
8464 7569
111 82
86 7052
6724 7396
112 85
101 8585
7225 10201
113 77
93 7161
5929 8649
114 67
75 5025
4489 5625
115 85
66 5610
7225 4356
116 70
95 6650
4900 9025
117 71
92 6532
5041 8464
118 82
87 7134
6724 7569
119 68
89 6052
4624 7921
120 76
88 6688
5776 7744
121 75
90 6750
5625 8100
122 75
77 5775
5625 5929
123 70
89 6230
4900 7921
124 76
95 7220
5776 9025
125 89
88 7832
7921 7744
Jumlah
∑X ∑Y
∑XY ∑X
2
∑Y
2
9936 11518
919578 798946
1071416
2 2
2
. .
. .
. X
Y N
X X
N Y
X XY
N xy
2 2
8 1151
1071416 .
125 .
6 993
798946 .
125 11518
. 9936
919578 .
125
132664324 133927000
. 98724096
99868250 114442848
114947250
90
1262676 .
1144154 504402
4446957961 .
1 504402
98922 .
1201954 504402
cukup sedang
41965 ,
..... 42
,
Dengan analisis di atas, r
xy
menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam sangat berpengaruh terhadap pembiasaan akhlak karimah siswa dalam
kehidupan sehari-hari meskipun hasil dari pengaruh tersebut sedang atau cukup dengan r
xy =
0,42 yang berada pada rentang 0,40 – 0,70 berarti lebih besar dari pada r
tabel
r
tabel
5 0,195 dan r
tabel
1 0,254. Hipotesis akan diterima jika bukti-bukti yang dihasilkan dalam
penelitian itu benar dan akan ditolak jika tidak benar. Penolakan dan penerimaan hipotesa tergantung pada penyelidikan dari bukti-bukti yang
dikumpulkan selama penelitian. Jadi Hipotesis Nol H
o
, yaitu “tidak ada pengaruh antara Pendidikan Agama Islam terhadap pembiasaan akhlak
karimah siswa ditolak karena terbukti bahwa Pendidikan Agama Islam berpengaruh terhadap pembiasaan akhlak karimah siswa.
Maka Hipotesis Alternatif H
a
yang diajukan penulis di dalam perumusan masalah “Bagaimana pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap
pembiasaan akhlak karimah siswa” diterima, karena terbukti bahwa Pendidikan Agama Islam berpengaruh terhadap pembiasaan akhlak karimah
dengan r
xy
0,42 lebih besar dari pada r
tabel
.
91
E. Interpretasi Data