Gambar 3.1 Daur Kegiatan PTK Suharsimi Arikunto 2006:98
3.6 Definisi Konseptual dan Operasional
3.6.1 Definisi Konseptual
Definisi konseptual adalah pemaknaan dari konsep yang digunakan, sehingga memudahkan peneliti untuk mengoperasikan konsep tersebut di lapangan. Berdasarkan definisi tersebut
maka definisi konsep penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. a Perencanaan Pembelajaran. Komponen-komponen penting yang ada dalam rencana
pembelajaran meliputi menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan, mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media dan sumber belajar,
merencanakan skenario pembelajaran, pengelolaan kelas, menyiapkan alat penilaian, dan tampilan SAP.
b Satuan Acara Perkuliahan adalah perencanaan pembelajaran dapat diartikan sebagai proses penyusunan materi pembelajaran, penggunaan meia, pendekatan dan metode
Siklus I Siklus
Siklus II Rencana I
Refleksi I Observasi I
Tindakan III Observasi II
Perbaikan perencanaan I
Observasi III Tindakan
Refleksi Perbaikan
Perencanaan II Orientasi Lapangan dan
Kajian teori
Tindakan
Refleksi III
pembelajaran, dan penilaian dalam suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan pada masa tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan, Uno 2008:2.
2. a Proses pelaksanaan pembelajaran adalah proses komunikasi, dan proses komunikasi adalah proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluran atau media tertentu
kepada penerima pesan, pesan-pesan tersebut berupa isi ajaran yang ada di kurikulum dituangkan oleh guru atau sumber lain ke dalam simbol-simbol komunikasi visual
maupun verbal, Sadiman 1993:6 b Keaktifan mahasiswa dalam belajar adalah pengalaman belajar yang melibatkan
proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan dosen, serta lingkungan dan sumber belajar, Supinah 2008:9.
c Teknik Information Gap Tasks merupakan gabungan dari teknik yang mana which face?, pura-pura lupa loss of memory, dan membagi informasi shared information.
Kegiatan ini adalah salah satu bentuk dari banyak kegiatan komunikatif Mazrojikin, 2010;16. Nation 1996: 8 menyebutnya sebagai split information activities. Kegiatan
pembelajaran ini melibatkan minimal satu siswa yang mempunyai informasi dan yang siswa lainnya tidak mempunyainya tetapi memerlukannya. Untuk mendapatkan
informasi tersebut siswa yang tidak mempunyainya harus melakukan komunikasi dalam bentuk tertentu. Keterampilan yang dapat dikembangkan dengan kegiatan ini adalah
keterampilan berbicara.
3. Evaluasi pembelajaran
Tes merupakan suatu bentuk alat evaluasi untuk mengukur seberapa jauh tujuan pengajaran telah tercapai, jadi berarti evaluasi terhadap hasil belajar. Tes yang baik harus
memenuhi beberapa persyaratan tertentu ; 1 harus efisien parsimony 2 harus baku
standardize 3 mempunyai norma 4 objektif 5 sahih valid 6 andal reliable
,” Arikunto 2006.
4. a Peningkatan adalah proses, perbuatan, atau cara meningkatkan kemampuan bidang ilmu khususnya penguasaan keterampilan berbicara Bahasa Inggris.
b Prestasi belajar merupakan suatu kemampuan internal peserta didik yang telah menjadi milik pribadi seseorang dan memungkinkan mereka melakukkan sesuatu atau
memberikan prestasi tertentu performance.
3.6.2 Definisi Operasional
Kategori