Tes diberikan tiap akhir siklus tindakan untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator keberhasilan tindakan pada tiap siklus.
3.8 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Kisi-kisi ini digunakan utnuk pedoman bagi penelitia dan kolaborator dalam melakukan pencatatan kegiatan pembelajaran.
1. Satuan Acara Perkuliahan SAP Kisi-kisi SAP berfungsi untuk menilai efektifitas perangkat pembelajaran, dapat dilihat
pada table 3.1.
Tabel 3.1 Instrumen Satuan Acara Perkuliahan
No INDIKATOR
1. Tujuan pembelajaran
a Standar Kompetensi b
Kompetensi Dasar c
Indikator d
Tujuan Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2.
Bahan dan Materi Pembelajaran a
Bahan Belajar mengacusesuai dengan tujuan b
Bahan belajar disusun dengan sistematis c
Menggunakan bahan belajar sesuai dengan kurikulum d
Memberi pengayaan 3
Teknik Pembelajaran a
Pemilihan teknik sesuai dengan tujuan b
Pemilihan teknik sesuai dengan materi c
Pemilihan teknik sesuai dengan kondisi kelas d
Penentuan langkah-langkah proses pembelajaran sistematis
e Penataan alokasi waktu pembelajaran
f Penerapan teknik disesuaikan dengan kemampuan mahasiswa
g Penerapan teknik disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa
h Penerapan teknik disesuaikan dengan jenis evaluasi
i Memberi pengayaan
4 Media disesuaikan dengan tujuan
a Media disesuaikan dengan materi
b Media disesuaikan dengan kondisi kelas
c Media disesuaikan dengan kemampuan dosen
d Media disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa
5 Evaluasi
a Evaluasi mengacu pada tujuan
b Mencantumkan bentuk evaluasi
c Mencantumkan jenis evaluasi
d Disesuaikan dengan alokasi waktu
2. Observasi Mahasiswa dan Dosen a Kisi-kisi observasi aktifitas mahasiswa, sebagai berikut :
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi aktivitas mahasiswa
No. Indikator
Banyak Butir
1 2
3 4
Keaktifan Perhatian
Kerjasama Tanggung Jawab
1 1
1 1
b Kisi-kisi observasi kegiatan dosen, sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Observasi aktivitas dosen
No Komponen yang diamati
A Pre-activity
1 .Menyiapkan ruang, alat bantu belajar, dan sumber belajar. 2 .Membuka pembelajaran dengan memberi salam
3 .Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran 4 .Memberi apersepsi dan motivasi
B While-activity
1. memperkenalkan teknik IGT dan membagi mahasiswa dalam group-group
2. meminta perwakilan setiap group untuk maju dan memberikan gambar yang berisi topikmateri pembelajaran
3. Membantu dan melatih mahasiswa untuk menceritakan isi gambar yang telah dilihatnya
4. memantau kegiatan diskusi kelompok mahasiswa dan memberi bantuan 5. membahas materi pembelajaran
6. memberi kesempatan bertanya kepada mahasiswa apabila ada hal yang kurang jelas
7. meminta mahasiswa menceritakan kembali materi sesuai dengan topik , untuk melatih peningkatan keterampilan berbicara
C Post-activity
1. Memberi kesimpulan 2. Menutup pertemuan dan memberi salam
3. Tes Kisi-kisi soal untuk instrument tes keterampilan berbicara 1 pada siklus I, sebagai berikut:
Tabel 3.4 Instrumen Kompetensi Dasar soal tes keterampilan berbicara 1
Nomor KD
Rumusan Kompetensi Dasar KD
1. Mahasiswa mampu memberi berita yang menarik perhatian
2. Mahasiswa mampu memberi komentar terhadap informasi yg
diterima 3.
Mahasiswa mampu meminta informasi dan pendapat 4.
Mahasiswa mampu meminta dan memberi komentar dalam konteks wawancara
5. Mahasiswa mampu memberi respon percakapan
6. Mahasiswa mampu meminta perulangan
7. Memenuhi aspek keterampilan berbicara antara lain; artikulasi,
penempatan tekanan, intonasi, pilihan kata, penguasaan topik, dan kelancaran
Kisi-kisi soal untuk instrument tes keterampilan berbicara 2 pada siklus II, sebagai berikut:
Tabel 3.5 Instrumen Kompetensi Dasar soal tes keterampilan berbicara 2
Nomor KD
Rumusan Kompetensi Dasar KD
1. Mahasiswa mampu memberi berita yang menarik perhatian
2. Mahasiswa mampu memberi komentar terhadap informasi yg
diterima
3. Mahasiswa mampu meminta informasi dan pendapat
4. Mahasiswa mampu meminta dan memberi komentar dalam
konteks wawancara 5.
Mahasiswa mampu memberi respon percakapan 6.
Mahasiswa mampu meminta perulangan 7.
Memenuhi aspek keterampilan berbicara antara lain; artikulasi, penempatan tekanan, intonasi, pilihan kata, penguasaan topik,
dan kelancaran
Kisi-kisi soal untuk instrument tes keterampilan berbicara 3 pada siklus III, sebagai berikut: Tabel 3.6 Instrumen Kompetensi Dasar soal tes keterampilan berbicara 3
Nomor KD
Rumusan Kompetensi Dasar KD
1. Mahasiswa mampu memberi berita yang menarik perhatian
2. Mahasiswa mampu memberi komentar terhadap informasi yg
diterima 3.
Mahasiswa mampu meminta informasi dan pendapat 4.
Mahasiswa mampu meminta dan memberi komentar dalam konteks wawancara
5. Mahasiswa mampu memberi respon percakapan
6. Mahasiswa mampu meminta perulangan
7. Memenuhi aspek keterampilan berbicara antara lain; artikulasi,
penempatan tekanan, intonasi, pilihan kata, penguasaan topik, dan kelancaran
3.9 Teknik Pengumpulan Data
