yang diharapkan atau belum. Jika belum maka harus dilakukan pengkajian ulang mengenai segala kekurangan yang terjadi selama proses pembelajaran untuk
kemudian merencanakan tindak lanjut pada siklus selanjutnya.
3.4 SIKLUS PENELITIAN
3.4.1 Siklus Pertama
3.4.1.1 Perencanaan
a Memilih standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan
disampaikan. Standar kompetensi yang dipilih adalah standar kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupatenkota dan provinsi. Sedangkan Kompetensi dasar yang dipilih yaitu kompetensi dasar 2.2 Mengenal pentingnya koperasi
dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. b
Menyusun RPP sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator yang telah ditetapkan serta skenario pembelajaran yang sesuai
dengan model Snowball Throwing dengan media Powerpoint. c
Mempersiapkan sumber dan multimedia berupa Powerpoint. d
Menyusun alat evaluasi berupa tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS.
e Menyiapkan lembar observasi dan catatan lapangan untuk mengamati
keterampilan guru, aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3.4.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan Awal 10 menit a.
Guru mengucapkan salam
b. Mengajak semua siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing c.
Melakukan presensi d.
Apersepsi berupa guru mengajak siswa bernyanyi secara bersama-sama lagu yang berjudul “Garuda Pancasila” serta mengajukan pertanyaan
“Anak-anak, tahukah kalian bahwa ada kegiatan organisasi di Indonesia yang berdasar pada Pancasila? organisasi apakah itu?
” e.
Menginformasikan topik dan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari.
f. Memberikan motivasi kepada siswa agar semangat belajar.
g. Menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti 50 menit a.
Siswa diperlihatkan tayangan media Powerpoint yang berisikan materi mengenai pengertian, sejarah, dan lambang koperasi eksplorasi
b. Guru mengajukan pertanyaan mengenai tayangan yang telah ditampilkan
eksplorasi c.
Guru menjelaskan materi yang ada dalam media Powerpoint eksplorasi d.
Guru membentuk kelompok-kelompok secara heterogen sebanyak 3 kelompok eksplorasi.
e. Guru memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan
penjelasan materi mengenai pengertian, sejarah, dan arti lambang koperasi elaborasi.
f. Masing-masing ketua kelompok ke kembali ke kelompoknya masing-
masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya elaborasi.
g. Masing-masing siswa dalam setiap kelompok diberi satu lembar kertas
kerja. Kemudian masing-masing siswa dalam kelompok tersebut diminta menuliskan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang telah
dijelaskan oleh ketua kelompok. Kertas kerja yang berisikan pertanyaan tersebut, dibuat seperti bola dan dilemparkan ke kelompok lain sesuai
arahan yang diberikan oleh guru elaborasi. h.
Setelah siswa dalam setiap kelompok mendapatkan satu bolasatu pertanyaan, siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan yang telah didapat bersama teman kelompoknya dan menuliskan jawaban di kertas kerja yang telah diberikan elaborasi.
i. Tiap kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan jawaban
dan menanggapi hasil diskusi elaborasi. j.
Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil presentasi siswa konfirmasi
k. Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai
materi yang belum dimengerti konfirmasi. Kegiatan Akhir 10 menit
a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari b.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
c. Guru memberikan refleksi mengenai apa yang telah dipelajari.
d. Guru memberikan tindak lanjut berupa pemberian pekerjaan rumah
kepada siswa. e.
Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.
3.4.2 Observasi
