melakukan gerak yang lebih bervariasi.Bentuk iringan anak SD kelas tinggi mengekspresikan gerak tarinya dengan suasana garapan atau temanya.
Jadi, karakteristik tari anak kelas rendah yaitu tema senang menirukan sesuatu yang dilihat, bentuk iringan tari dan nyanyian yang mudah diingat oleh siswa.
Sedangkan karakteristik tari anak kelas tinggi, tema berhubungan dengan kehidupan sosial dan bentuk gerak lebih bervariasi.Maka, dalam proses
pembelajaran tari harus disesuaikan dengan perkembangan dan karakteristik siswa sesuai tingkatannya, sehingga pembelajaran dapat diserap dengan baik.
2.1.7 Materi Gerak Tari Kreatif Kelas I
1 Gerak berpindah tempat pada hewan
Anggota tubuh hewan banyak melakukan gerak, ada gerak di tempat dan gerak berpindah tempat. Gerak berpindah tempat dilakukan oleh
kaki, antara lain melangkah kedepan, melangkah kebelakang melangkah samping kanan dan melangkah samping kiri.
2 Gerak tari menurut tingkatan
Gerak berpindah tempat bermacam-macam, ada yang dilakukan dengan tingkat tinggi dan tingkat rendah.
3 Gerak tari sesuai iringan bunyi
Suara manusia atau yang bersumber dari tubuh merupakan bunyi alam. Macam-macam suara ada jeritan, tangisan dan nyanyian. Nyanyian
dapat digunakan sebagai iringan tari.
4 Melakukan gerak kreatif gerak hasil ciptaan sendiri
Membuat gerakan tari yang diiringi lagu yang dinyanyikan. Syair lagu dapat membantu membuat gerakan pada tari.
2.1.8 Tari Kreatif
Menurut Autard dalam Jazuli 2010:132, menegaskan bahwa tari pendidikan atau tari kreatif memiliki karakteristik yang penting bagi proses
pembelajaran tari yang bermakna. Pembelajaran tari yang bermakna mampu memberikan kontribusi terhadap perkembangan individu siswa dalam perasaan
dan gerak tarinya.
Tari kreatif seperti yang dikemukakan oleh Aisah 2011 adalah tarian yang dimainkan dengan pencarian ide-ide gerak dan alat yang penuh nilai-nilai dan
norma-norma yang berguna bagi anak-anak. Nilai-nilai dan norma-normaberguna untuk memahami dan mencari keseimbangan gerak hasil pencarian menurut
kemampuan dengan penuh kesadaran tanpa paksaan. Kegiatan kreatif dalam tari merupakan kegiatan yang mengarah pada
penciptaan baru, memberikan interpretasi pada bentuk-bentuk tarian lama dan mengadakan inovasi sesuai tuntutan zaman Jazuli, 1994:108. Menurut Jazuli
1994:109, ada beberapa kriteria bagi orang yang dapat dikatakan kreatif, diantaranya sebagai berikut peka terhadap lingkungan; selalu tanggap terhadap
rangsangan sensoris; teliti dalam mengamati sesuatu; sadar dan penuh rasa ingin tahu; bersikap tegas terhadap sesuatu yang tidak disukai maupun yang disukai;
bersikap terbuka dan peka terhadap sesuatu yang menarik; senantiasa ingin mencoba sesuatu yang baru dan mengutamakan orisionalitas keaslian; bersikap
bebas dalam mengamati, menganalisisberpikir dan bertindak. Jadi, seseorang dapat dikatakan kreatif apabila peka, tanggap, teliti, penuh rasa ingin tahu, tegas
dan bersikap bebas dalam melakukan suatu kegiatan atau tindakan yang dilakukannya.
2.1.9 Metode Pembelajaran Tari
