4 Menyusun lembar pengamatan aktivitas belajar siswa, dan performansi
guru beserta deskriptornya. 5
Menyusun instrumen berupa soal untuk digunakan dalam tes siklus III berdasarkan KD.
3.2.3.2 Pelaksanaan
Pada saat proses pelaksanaan tindakan, peneliti sebagai guru menerapkan metode eksplorasi pada pembelajaran tari. Adapun kegiatannya sebagai berikut:
1 Menyiapkan rencana pembelajaran siklus III.
2 Menyiapkan bahan pembelajaran.
3 Mengadakan presensi siswa.
4 Guru dan siswa menyatukan gerakan siklus I dan siklus II dengan
iringan. 5
Guru melakukan penilaian hasil belajar siswa dengan tes lisan, tes tertulis dan tes praktek gerakan keseluruhan dengan menggunakan
musik pengiring.
3.2.3.3 Pengamatan
Pengamatan dilakukan peneliti dengan bantuan guru mitra untuk pada saat proses pembelajaran berlangsung. Bantuan dari guru mitra bertujuan agar hasil
pengamatan menjadi lebih akurat. Sesuai tujuan penelitian ini, maka pengamatan
difokuskan pada:
1 Hasil belajar siswa yang diamati antara lain penguasaan tari sesuai
iringan; banyak siswa yang menguasai gerakan tari sesuai iringan
keseluruhan; presentase keberhasilan siswa minimal sesuai KKM sekolah 65.
2 Aktivitas belajar siswayang diamati dalam penelitian ini antara lain
kesiapan siswa mengikuti pembelajaran; kesungguhan siswa memperhatikan penjelasan guru; kreativitas siswa dalam melakukan
gerak tangan dan kaki; keaktifan siswa dalam bertanya pada guru; keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru; ketekunan siswa
dalam mengerjakan yang diberikan guru; keberanian siswa dalam melakukan tiruan gerak hewan; ketertiban siswa pada saat
pembelajaran; ketepatan siswa bermain gerak tiruan hewan; kesungguhan siswa selama penilaian pembelajaran; kemampuan siswa
menyimpulkan materi pembelajaran; kerapian siswa dalam merapikan peralatan tulis setelah selesai pembelajaran.
3 Performansi guru dalam kegiatan pembelajaran terdiri dari lembar
penilaian rencana pembelajaran APKGI, lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran APKG II, dan lembar penilaian kompetensi
kepribadian dan sosial APKG III.
3.2.3.3 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis kegiatan yang dilakukan pada siklus III. Pada tahap refleksi dilakukan analisis tentang peningkatan yang
terjadi pada performansi guru, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode eksplorasi pada pembelajaran
tari. Hasil refleksi nantinya akan digunakan sebagai bahan evaluasi serta
menetapkan simpulan yang didapat dari penelitian ini, serta hasil dari penelitian yang digunakan sebagai bahan rekomendasi untuk rancangan tindakan
selanjutnya. Jika pada siklus III belum berhasil juga, maka dapat dilakukan siklus berikutnya. Namun, jika pada siklus III berhasil, peneliti tidak melakukan siklus
lagi dan dapat dikatakan bahwa pembelajaran menggunakan metode eksplorasi berhasil.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu siswa kelas I SD Negeri 02 Wanamulya Pemalang, semester II Tahun Pelajaran 20112012. Jumlah siswa
sebanyak 28 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan.
3.4 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 02 Wanamulya Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang. Penelitian ini dilaksanakan selama 5
bulan, yaitu mulai bulan Februari tahun 2012 sampai bulan Juni tahun 2012.
3.5 Data dan Cara Pengumpulan Data
Pada penelitian yang dilakukan, dibutuhkan data yang akurat. Data- data yang dibutuhkan antara lain, sebagai berikut:
3.5.1 Jenis Data
Simbolon 2009: 2 menyatakan bahwa data adalah keterangan atau fakta yang dapat menerangkan. Data dapat berupa bilangan atau keterangan. Jenis
datayang dipakai peneliti dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas PTK antara lain:
