d Perumusan kesimpulkan generalization
e Mengkomunikasikan
2.2.2.3. Sistem Sosial Model Guided Discovery Learning
Menurut Kosasih 2014, langkah-langkah pembelajaran Discovery adalah sebagai berikut.
a. Fase 1: Merumuskan masalah
Guru menyampaikan suatu permasalahan untuk menggugah dan menimbulkan rasa penasaran tentang fenomena tertentu.
b. Fase 2: Membuat jawaban sementara hipotesis
Guru mengajak siswa melakukan identifikasi masalah kemudian siswa melakukan identifikasi masalah dan merumuskan jawaban sementara.
c. Fase 3: Mengumpulkan data
Siswa mengumpulkan data dan menganalisis data dan dikoreksi dengan rumusan masalah yang dirumuskan sebelumnya, sedangkan guru memberikan
bimbingan. d.
Fase 4: Perumusan kesimpulkan generalization Siswa menggunakan data-data yang telah terkumpul untuk menjawab
permasalahan, mengoreksi dengan rumusan masalah yang dibuat sebelumnya, dan menarik kesimpulan. Sedangkan guru membimbing siswa dalam
menjawab permasalahan dan menarik kesimpulanKesimpulan itulah yang dimaksud sebagai penemuan didalam rangkaian kegiatan yang dilakukan
siswa. e.
Fase 5: Mengkomunikasikan
Masing-masing siswa baik individu maupun kelompok melaporkan hasil kegiatannya di depan forum untuk diberi tanggapan.
2.2.2.4. Prinsip Reaksi Model Guided Discovery Learning
Pada pembelajaran dengan model Guided Discovery Learning siswa dengan bimbingan guru berusaha untuk menemukan konsep. Peranan guru dalam
model penemuan Discovery menurut Kosasih 2014:84 ada 3 yaitu 1 motivator, 2 Fasilitator, 3 manajer pembelajaran. Sedangkan pada model
Guided Dscovery Learning guru memberikan bimbingan kepada siswa dalam proses penemuan sehingga dapat disimpulkan bahwa peranan guru pada
pembelajaran dengan model Guided Discovery Learning adalah. 1
Motivator Guru sebagai motivator artinya seorang guru harus mampu mendorong siswa
untuk berpikir dan bekerja keras untuk bisa belajar dengan baik. 2
Fasilitator Guru sebagai fasilitator, artinya guru bertugas untuk menyediakan sumber
belajar yang diperlukan para siswa didalam melaksanakan penemuan- penemuannya. Sumber-sumber yang dimaksud dapat berupa berbagai bahan
referensi ataupun lingkungan belajar yang sesuai dengan konteks pembelajaran.
3 Manajer Pembelajaran
Guru sebagai manajer pembelajaran artinya guru berkewajiban mengatur hubungan antara siswa dengan rencana pembelajaran yang akan dijalankan,
misalnya dengan berpasang-pasangan, diskusi kelompok, atau individu.
4 Pembimbing
Guru membimbing siswa dimana ia diperlukan.
2.2.2.5. Sistem Pendukung Model Guided Discovery Learning
Kategori