1. Home
  2. Teknik

Pemilihan Instrumen Penyusunan Instrumen

3.3.2 Metode tes

Metode tes merupakan metode utama yang digunakan untuk memperoleh data mengenai kemampuan Mahasiswa Semester Atas Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang dalam menggunakan pronoms relatifs composés.

3.4 Instrumen

Adapun langkah-langkah yang ditempuh untuk memperoleh data dengan metode tes sebagai berikut:

3.4.1 Pemilihan Instrumen

Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan berupa tes. Tes yang dimaksud adalah tes isian singkat berupa kalimat-kalimat rumpang, tes menggabungkan 2 kalimat dan tes membuat kalimat dalam menggunakan pronoms relatifs composés. Tes tersebut disusun dan disesuaikan dengan materi yang telah diajarkan pada mahasiswa semester VI, tepatnya materi pronoms relatifs composés mengacu pada buku ajaran yang digunakan yaitu Campus 2 Unité 7. Pemilihan jenis tes tersebut adalah agar dapat diketahui kemampuan mahasiswa dalam menggunakan pronoms relatifs composés.

3.4.2 Penyusunan Instrumen

Tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menggunakan pronoms relatifs composés terdiri dari 25 dua puluh lima butir soal, yaitu; 5 soal tes isian singkat, 10 soal tes menggabungkan 2 kalimat dan 10 soal tes membuat kalimat. Pada tes rumpang dan tes menggabungkan 2 kalimat diberikan alasan untuk mengetahui pemahaman mahasiswa dalam menjawab soal. Jumlah skor maksimal adalah 55 lima puluh lima dan skor minimal adalah 0 nol. Adapun butir-butir soal tersebut dapat dijabarkan dalam kisi-kisi instrumen tes menggunakan pronoms relatifs composés adalah sebagai berikut: Tabel 3.1. Kisi-kisi instrumen Variabel Sub variabel No. Soal Kemampuan menggunakan les pronoms relatifs composés 1. Complément d‟objet indirect  Compl. introduit par la préposition à  Auquel m. s.  A laquelle f. s.  Auxquelles f. p.  Compl. introduit par la préposition de  Duquel m. s.  De laquelle f. s.  Desquels m. p.  Desquelles f. p. 2. Compl. Circonstanciel de moyen  Avec lequel m. s. 3. Compl. Circonstanciel d‟accompagnement  Avec lesquels m. p.  Avec lesquelles f. p. 4. Compl. Circonstanciel de lieu  Dans lequel m. s. 1, 16 6, 7, 9, 11, 17 15, 18 14, 23 3, 20 19 4, 21 10 22 5, 24  Sur lequel m. s.  Sur laquelle f. s.  Sous laquelle f. s. 5. Compl. Circonstanciel de temps  Pendant lequel m. s.  Pendant laquelle f. s. 13 8 12 2 25 Jumlah 25

3.5 Uji Coba Instrumen

Dokumen yang terkait

Kemampuan Mahasiswa Semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Bahasa Dan Sastra Asing Universitas Negeri Semarang Dalam Menggunakan Modus Indicatif Dalam Karangan Narasi

2 54 75

Kemampuan mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dan Sastra Prancis dalam mendeskripsikan objek wisata budaya di kota Semarang ke dalam bahasa Prancis

0 8 85

Kemampuan Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Bahasa Dan Sastra Asing Universitas Negeri Semarang dalam Mengubah l‟Agenda de Voyage menjadi Texte Narratif.

0 0 2

Kemampuan Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Melafalkan Fonem Konsonan Bahasa Prancis yang Tidak Terdapat dalam Fonem Konsonan Bahasa Indonesia.

0 1 2

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNNES.

0 3 56

KEEFEKTIFAN METODE QQOQCCP DALAM MENGUBAH DIALOG MENJADI KARANGAN NARASI PADA MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

0 2 70

KEMAMPUAN MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS SEMESTER VIII JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG DALAM MEMAHAMI PERIFRASIS BAHASA PRANCIS.

0 1 86

Kemampuan Mahasiswa Semester VIII Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis.

0 0 1

Kemampuan Mahasiswa Semester IV Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam menggunakan Les Pronoms Personnels.

0 0 1

Kemampuan Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Menentukan Nomina dan Fungsi Nomina dalam Kalimat Bahasa Prancis pada Dongeng.

0 0 1