Analisis Kesalahan Menggunakan Complément circonstanciel de moyen Analisis Kesalahan Menggunakan Compl. Circonstanciel d’accompagn.

menentukan verba berpreposisi dan kata bendanya serta kurangnya kosakata. Mengacu pada jawaban yang benar, kalimat tersebut menggunakan verba „construire‟ dan berpreposisi „près de‟ serta berjenis masculin pluriel, sehingga seharusnya jawabannya adalah „desquels‟.

4.3.2 Analisis Kesalahan Menggunakan Complément circonstanciel de moyen

No. Jawaban benar dan salah serta analisis kesalahan 4 C‟est bien le stylo __________ je me suis servi pour écrire ma lettre. Pada soal nomor 4, mahasiswa diminta untuk menjawab soal isian singkat dengan menggunakan pronoms relatifs composés. Soal di atas menggantikan „le stylo‟, berjenis maskulin tunggal dan mengacu pada verba berpreposisi „ecrire avec‟ sehingga jawaban yang benar pada soal di atas : C‟est bien le stylo avec lequel je me suis servi pour écrire ma lettre. Akan tetapi, ada 7 mahasiswa yang melakukan kesalahan dalam menggunakan pronoms relatifs composés. Kesalahan yang dilakukan mahasiswa :  3 mahasiswa mendapat skor 0 : C‟est bien le stylo lequel je me suis servi pour écrire ma lettre. Alasannya ; karena menggantikan le stylo masculin singulier, le stylo = masculin tunggal, dan tidak memberikan alasannya.  2 mahasiswa mendapat skor 0 : C‟est bien le stylo auquel je me suis servi pour écrire ma lettre. Alasannya ; stylo maskulin, dan karena menggantikan le stylo. 43 28,6  C‟est bien le stylo dequele je me suis servi pour écrire ma lettre. Alasannya ; karena dequele menggantikan le stylo.  C‟est bien le stylo auquelle je me suis servi pour écrire ma lettre. Alasannya ; menggantikan kata masculin singulier. Berdasarkan alasan pemilihan pronominal tersebut, hampir seluruh mahasiswa menuliskan alasannya yang hampir tepat. Akan tetapi, kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa itu kemungkinan karena mahasiswa kurang memperhatikan kata kunci untuk menjawab atau kurang memahami peletakannya. Kata kunci itu mengacu pada verba berpreposisi „ecrire avec‟, dan nominal „le stylo‟ sehingga jawaban yang benar adalah avec lequel. 14,2 14,2

4.3.3 Analisis Kesalahan Menggunakan Compl. Circonstanciel d’accompagn.

No. Jawaban benar dan salah serta analisis kesalahan 10 Les gens sont sympathiques. J‟habite avec ces gens. Pada soal nomor 10, mahasiswa diminta untuk menggabungkan dua kalimat dengan menggunakan pronoms relatifs composés. Soal di atas menggantikan „les gens‟, berjenis maskulin jamak dan mengacu pada verba berpreposisi „habiter avec‟ sehingga jawaban yang benar pada soal di atas : Les gens avec lesquels j‟habite sont sympathiques. Akan tetapi, ada 12 mahasiswa yang melakukan kesalahan dalam menggunakan pronoms relatifs composés. Kesalahan yang dilakukan mahasiswa :  6 mahasiswa mendapat skor 1 : 50 - 4 mahasiswa menjawab : Les gens sont sympathiques avec lesquels j‟habite. Alasannya ; menggantikan kata masculin pluriel, karena j‟habite avec…dan kata bendanya M. pluriel, avec lesquels di sini menggantikan preposisi avec+ces gens yang merupakan „yang‟ masculin, dan 1 mahasiswa tidak memberikan alasannya. - 2 mahasiswa menjawab : J‟habite avec lesquels les gens sont sympathiques. Alasannya ; karena avec lesquels menggantikan avec ces gens, dan menggantikan selain preposisi „à‟ dan „de‟  6 mahasiswa mendapat skor 0 : - Les gens sont sympathiques. Tidak memberikan alasannya. - Les gens sont sympathiques lesquels j‟habite. Alasannya : Menggantikan avec ces gens masculin, jamak. - Les gens sont sympathiques j‟habite auquel. Alasannya : avec ces gens merupakan. - Les gens sont sympathiques. J‟habite. Tidak memberikan alasannya - J‟habite avec lequels sont sympathiques. Alasannya : Menggantikan preposisi avec. - Les gens sont sympathiques qui j‟habite. Tidak memberikan alasannya. Berdasarkan alasan pemilihan pronominal tersebut, hampir seluruh mahasiswa menuliskan alasannya yang hampir tepat. Akan tetapi, kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa itu kemungkinan karena mahasiswa tidak memperhatikan kata kunci untuk menjawab dan 50 kurang memahami peletakannya. Kata kunci itu mengacu pada verba berpreposisi „habiter avec‟, dan nominal „les gens‟ sehingga jawaban yang benar adalah avec lesquels. ‘Avec lesquels’ harus diletakan setelah kata benda „les gens‟, tepatnya pada kalimat pertama. 22 Avec lesquelles Pada nomor 22, mahasiswa diminta untuk membuat kalimat dengan menggunakan pronoms relatifs composés. Soal di atas merupakan pembentuk an dari verba berpreposisi „avec‟ dan nominal berjenis feminin jamak. Berikut ini jawaban yang benar : Les filles avec lesquelles nous sortons sont sympathique. Akan tetapi, ada 7 mahasiswa yang melakukan kesalahan dalam menggunakan pronoms relatifs composés. Kesalahan yang dilakukan mahasiswa:  2 mahasiswa mendapat skor 2 : - Le garcon prend les chats avec lesquelles il joue - Ces robes avec lesquelles j‟ai fete Francofete.  3 mahasiswa mendapat skor 0 : - 2 mahasiswa menjawab : Pierre et Julie va aller a cinema. Antonio va aller à cinema avec lesquelles - Il porte des livres avec lesquelles il a lu toujours  2 mahasiswa mendapat skor 0 karena mereka tidak menjawab. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa itu kemungkinan karena mahasiswa tidak memperhatikan perintah, tidak memahami 28,6 42,8 28,6 pembentukan pronoms relatifs composés, tidak tepat dalam menentukan verba berpreposisi dan kata bendanya serta kurangnya kosakata. Mengacu pada jawaban yang benar, kalimat tersebut menggunakan verba „sortir‟ dan berpreposisi „avec‟ serta berjenis féminin pluriel, sehingga seharusnya jawabannya adalah „avec lesquelles ‟.

4.3.4 Analisis Kesalahan Menggunakan Complément circonstanciel de lieu

Dokumen yang terkait

Kemampuan Mahasiswa Semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Bahasa Dan Sastra Asing Universitas Negeri Semarang Dalam Menggunakan Modus Indicatif Dalam Karangan Narasi

2 54 75

Kemampuan mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dan Sastra Prancis dalam mendeskripsikan objek wisata budaya di kota Semarang ke dalam bahasa Prancis

0 8 85

Kemampuan Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Bahasa Dan Sastra Asing Universitas Negeri Semarang dalam Mengubah l‟Agenda de Voyage menjadi Texte Narratif.

0 0 2

Kemampuan Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Melafalkan Fonem Konsonan Bahasa Prancis yang Tidak Terdapat dalam Fonem Konsonan Bahasa Indonesia.

0 1 2

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNNES.

0 3 56

KEEFEKTIFAN METODE QQOQCCP DALAM MENGUBAH DIALOG MENJADI KARANGAN NARASI PADA MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

0 2 70

KEMAMPUAN MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS SEMESTER VIII JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG DALAM MEMAHAMI PERIFRASIS BAHASA PRANCIS.

0 1 86

Kemampuan Mahasiswa Semester VIII Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis.

0 0 1

Kemampuan Mahasiswa Semester IV Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam menggunakan Les Pronoms Personnels.

0 0 1

Kemampuan Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Menentukan Nomina dan Fungsi Nomina dalam Kalimat Bahasa Prancis pada Dongeng.

0 0 1