59
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan yang
sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas Aqib, 2006:13. Secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui dalam
melaksanakan penelitian tindakan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi Iskandar, 2009:67.
Penelitian tindakan kelas ini mempunyai 4 tahapan yang terdiri dari 3 siklus atau lebih yang peneliti rencanakan tergantung implementasinya,
setiap tahapan dirancang dengan melalui tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.
Adapun model dan tahapan dijelaskan sebagai berikut:
60
Perencanaan
Siklus I
Pelaksanaan Refleksi
Pengamatan Perencanaan
Siklus II
Pengamatan Refleksi
Pelaksanaan
Perencanaan
Siklus III
Pengamatan Refleksi
Pelaksanaan
?
Gambar 3. Tahap-tahap PTK Arikunto, 2008: 16
1. Perencanaan
Tahap perencanaan ini meliputi sebagai berikut: a.
Menelaah materi pembelajaran matematika dengan kompetensi dasar menghitung luas persegi dan persegi panjang serta menelaah
indikator bersama tim kolaborasi b.
Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran The Power of Two
c. Menyiapkam alat peraga dalam pembelajaran
d. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa
61
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan
aktivitas guru. 2.
Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan merupakan skenario tindakan yang telah
direncanakan, dilaksanakan dalam situasi yang actual Zainal Aqib, 2009:31. Pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam tiga siklus. Siklus
pertama yaitu dengan kompetensi dasar menghitung keliling persegi dan persegi panjang, sedangkan siklus kedua yaitu dengan kompetensi dasar
menghitung luas persegi dan persegi panjang dan siklus ketiga yaitu dengan kompetensi dasar menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang. 3.
Observasi Observasi adalah mengamati atsa hasil dampak dari tindakan
yang dilaksanakan atau dikenakan terhadap siswa Suroso, 2009:36. Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan perekaman data
yang meliputi proses dan hasil dari pelaksanaan tindakan Zainal Aqib, 2009:31. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan
guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa dan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung.
4. Refleksi
Refleksi adalah suatu tindakan mengkaji, melihat dan mempertimbangkan atas hasil atau dampak tindakan dari berbagai
kriteria Suroso, 2009:36. Refleksi merupakan kegiatan menganalisis
62
data mengenai proses, masalah dan hambatan yang dijumpai terhadap pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan Zainal Aqib, 2009:32. Setelah
mengkaji proses pembelajaran yaitu aktivitas siswa dan guru, apakah sudah efektif dengan melihat ketercapaian indikator kinerja pada siklus
pertama, serta mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam peaksanaan siklus pertama, kemudian bersama tim
kolaborasi membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.
B. Perencanaan Tahap Penelitian
Kategori