D. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Peneliti merupakan peneliti pemula, sehingga penelitian ini masih terdapat banyak kekurangan
2. Terdapat modifikasi dalam pengunaan media gambar berseri oleh peneliti dan
guru. 3.
Tidak adanya observer lain yang membantu peneliti, sehingga peneliti terkadang merasa kerepotan dalam mencatat situasi dan kondisi yang terjadi
di dalam kelas dan mendokumentasikannya
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa keberhasilan dalam penelitian ini diukur oleh dua hal yakni keberhasilan
produk dan keberhasilan proses. Berikut adalah penjelasan dari masing-masing keberhasilan.
1. Keberhasilan Produk
Keberhasilan produk dapat dilihat dari meningkatnya keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas XI MIPA 2 SMA N 1 Temanggung yaitu
sebesar 12,06. 2.
Keberhasilan Proses Keberhasilan proses dapat dilihat dari meningkatnya keaktifan peserta didik
dalam pembelajaran bahasa Jerman yaitu sebesar 84,57.
B. Implikasi
Pelaksanaan tindakan menggunakan media gambar berseri terbukti dapat meningkatkan prestasi keterampilan berbicara dan keaktifan peserta didik. Hal ini
menunjukan bahwa media gambar berseri dapat dijadikan alternatif media pembelajaran untuk pembelajaran bahasa Jerman maupun bidang studi lain.
Gambar yang terdapat dalam media ini dapat merangsang kreativitas peserta didik dalam berbicara. Gambar juga mudah dipahami karena gambar memberikan
pemahaman visual. Dari petunjuk yang disertakan, peserta didik juga dapat menambah kosakata dan berlatih melafalkan ujaran bahasa Jerman.
Kelebihan dari media gambar berseri sendiri yaitu 1 mudah digunakan, 2 sambil menerangkan, guru dapat memperhatikan dan mengontrol semua
pembelajar dalam kelas, 3 pengajar dapat berhadapan dengan peserta didik sambil melihat gambar yang terdapat pada media gambar berseri dan 4 peserta
didik dapat menerima keterangan dari pengajar. Selain memiliki kelebihan, media gambar berseri juga memiliki kekurangan yaitu 1 lebih menekankan persepsi
indera mata, dan 2 ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar. Langkah pembelajaran dengan menggunakan media gambar berseri adalah
sebagai berikut. 1 Pengajar mempersiapkan gambar yang akan digunakan sebagai media pembelajaran. Gambar disesuaikan dengan tema dan materi
pembelajaran. 2 Gambar yang dipilih dipotong sesuai jumlah gambar yang ada. 3 Peserta didik membentuk kelompok. Sesuaikan dengan jumlah potongan
gambar. 4 Setiap kelompok mendapatkan satu potongan gambar yang harus mereka ceritakan. 5 Pengajar memberi petunjuk hal-hal apa saja yang harus
diperhatikan dari gambar. 6 Peserta didik berdiskusi untuk menggambarkan apa yang ada dalam gambar. 7 Setiap kelompok diminta untuk menceritakan gambar
yang telah didiskusikan sebelumnya. 8 Berdasarkan penjelasan dari masing- masing kelompok, peserta didik kemudian mengurutkan gambar dan
menunjukkan urutan cerita yang jelas. 9 Pengajar dan peserta didik kemudian menyimpulkan cerita dari gambar-gambar tersebut.
Kategori