I. Penilaian
1. Penilaian Keterampilan
a. Bentuk Instrumen: Tes keterampilan berbicara dan mengacu pada
penilaian Nurgiyantoro No
Aspek yang Dinilai Tingkat Capaian Kinerja
1 2
3 4
5 1
Kesesuaian dengan gambar 2
Ketepatan logika urutan cerita 3
Ketepatan makna keseluruhan cerita 4
Ketepatan kata 5
Ketepatan kalimat 6
Kelancaran Jumlah skor:
Keterangan: 1 kurang sekali, tidak ada unsur yang benar.
2 kurang, ada sedikit unsur benar 3 sedang, jumlah unsur benar dan salah kurang lebih seimbang.
4 baik, ketepatan tinggi dengan sedikit kesalahan. 5 baik sekali, tepat sekali, tanpa atau hampir tanpa kesalahan.
2. Penilaian Sikap
NO. NAMA
Aktif Santun
Disiplin Jumlah
Skor 1 2 3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
5
Keterangan: 1 apabila perilaku tidak tampak selama proses pembelajaran
2 apabila perilaku kadang-kadang tampak selama proses pembelajaran 3 apabila perilaku sering tampak selama proses pembelajaran
4 apabila perilaku selalu tampak selama proses pembelajaran
Temanggung, 7 September 2016 Mengetahui,
Guru Bahasa Jerman Peneliti
Dra. Sutirah Budi Purwono Dian Kharisma P
NIP. 19610626 198603 2 008 NIM. 12203244035
Sumber:
Kontakte Deutsch Extra
hal 17
Media Gambar Berseri
Maria und Andrea ins Einkaufszentrum
Sumber: Latifah Alma M
Redemittel
Wo sind sie? Was machen sie?
Was kauft Maria? Was kauft Andrea?
Stichwörter Bild 1
s Einkaufszentrum möchten Schuhe und T-Shirt
kaufen
Bild 2
ins Geschäft gehen einige Schuhe wählen
e Schuhe nehmen schön, teuer, billig sein
Bild 3
ins Kaufhaus gehen s T-Shirt kaufen
schön sein
Bild 4
e Schuhe bezahlen s T-Shirt bezahlen
nach Hause gehen
Alternatif Kunci Jawaban: Maria und Andrea gehen ins Einkaufszentrum. Sie möchten einkaufen. Maria
möchte neue Schuhe kaufen. Danach gehen sie ins Geschäft. Es gibt viele Schuhe. Maria wählt einige Schuhe. Dann nimmt sie die rote Schuhe. Andrea findet die
Schuhe schön. Und dann kauft Maria die Schuhe. Danach gehen Andrea und Maria in ein anderes Kaufhaus. Andrea kauft ein T-Shirt. Maria findet das T-Shirt
schön und billig. Andrea bezahlt das T-Shirt. Danach gehen sie nach Hause
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Temanggung
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas : XI
Semester : 1
Tema :
Familie
Sub Tema :
Familienprobleme
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Jerman sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Indikator:
Mensyukuri kesempatan belajar bahasa Jerman dengan bersemangat dalam belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Indikator:
Memiliki perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab yang ditunjukan dalam pelaksanaan komunikasi dengan guru maupun teman.
3.1 Memahami cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin,
memuji, serta cara meresponnya terkait topik keluarga
Familie
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang
sesuai konteks penggunaannya Indikator:
Mampu menggunakan bahasa Jerman terkait topik keluarga
Familie
sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.1
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan terkait tema keluarga
Familie
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator: Mampu melakukan tanya jawab berdasarkan kata kunci yang tersedia
Mampu melakukan dialog singkat dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Mampu mengajukan dan merespon suatu permintaan berdasarkan gambar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
BERBICARA Mengamati
- Menyimak pelafalan ujaran-ujaran yang didengar dari guru
Bertanya
-
Menanyakan cara pelafalan suatu ujaran
-
Menanyakan makna penggunaan ujaran Bereksperimen
Mengexplore
- Mengidentifikasi pelafalan dan intonasi ujaran
- Menirukan ujaran yang didengar
- Melakukan tanya jawab antar teman secara mandiri
- Melakukan tanya jawab berdasarkan kata kunci yang tersedia
- Mengajukan dan merespon suatu permintaan berdasrkan gambarsituasi
tertentu
Mengasosiasi
-
Mendiskusikan ujaran-ujaran untuk melakukan dialog sesuai konteks Mengkomunikasikan
-
Melakukan tanya jawab berdasarkan kata kunci yang tersedia
- Melakukan dialog singkat dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
-
Mengajukan dan merespon suatu permintaan berdasarkan gambar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kontakte Deutsch 2 seite 25
E. METODE PEMBELAJARAN
Diskusi dan tanya jawab
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Gambar Berseri
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu 1.
PENDAHULUAN Kegiatan Awal
Vorbereitung
Persiapan 1.
Guru menyiapkan alat pembelajaran 2.
Guru memeriksa kesiapan peserta didik
Einführung
Kegiatan Awal 1.
Meminta salah satu peserta didik
memimpin do’a
2.
Salam pembuka “
Guten Morgen
“
3. Guru menanyakan kabar “
Wie geht es euch
?”
4.
Mempresensi
5. Guru melakukan apersepsi dengan
menanyakan “
Apakah kalian pernah berbeda
pendapat dengan
orangtua kalian?
10 Menit
2. KEGIATAN INTI
1. Guru membagikan fotokopian materi dari
buku
Kontakte Deutsch 2
2. Guru menerangkan fotokopian materi
tentang
Familienprobleme
3. Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya tentang
70 Menit
materi.
Apakah ada pertanyaan? Habt ihr Fragen?
4. Guru mempersiapkan gambar yang akan
digunakan sebagai media pembelajaran. 5.
Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok
yang disesuaikan
dengan potongan gambar.
6. Setiap kelompok mendapat satu potongan
gambar yang harus diceritakan. 7.
Guru memberi petunjuk hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dari gambar.
8. Peserta
didik berdiskusi
untuk menggambarkan apa yang ada dalam
gambar. 9.
Setiap kelompok
diminta untuk
menceritakan gambar
yang telah
didiskusikan sebelumnya. 10.
Berdasarkan penjelasan dari masing- masing kelompok, peserta didik kemudian
mengurutkan gambar dan menunjukkan urutan cerita yang jelas.
11. Guru dan peserta didik kemudian
menyimpulkan cerita dari gambar-gambar tersebut.
3. PENUTUP
1. Guru memberikan evaluasi kepada peserta
didik sesuai dengan tema. 2.
Membuat kesimpulan bersama peserta didik tentang apa yang telah dipelajari.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya. 4.
Guru menutup
pelajaran dengan
mengucapkan salam, “Auf Wiedersehen”
10 Menit
H.
Alat Bahan Sumber Belajar
1. Alat Bahan: Papan tulis, alat tulis, kertas bergambar
2. Sumber:
Kontakte Deutsch 2
I. Penilaian
1. Penilaian Keterampilan
a. Bentuk Instrumen: Tes keterampilan berbicara dan mengacu pada
penilaian Nurgiyantoro No
Aspek yang Dinilai Tingkat Capaian Kinerja
1 2
3 4
5 1
Kesesuaian dengan gambar 2
Ketepatan logika urutan cerita 3
Ketepatan makna keseluruhan cerita 4
Ketepatan kata 5
Ketepatan kalimat 6
Kelancaran Jumlah skor:
Keterangan: 1 kurang sekali, tidak ada unsur yang benar.
2 kurang, ada sedikit unsur benar 3 sedang, jumlah unsur benar dan salah kurang lebih seimbang.
4 baik, ketepatan tinggi dengan sedikit kesalahan. 5 baik sekali, tepat sekali, tanpa atau hampir tanpa kesalahan.
2. Penilaian Sikap
NO. NAMA
Aktif Santun
Disiplin Jumlah
Skor 1 2 3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
5
Kategori