Pedoman Wawancara Instrumen Penelitian

tertulis yang memerlukan jawaban tertulis, pertanyaan harus diungkapkan secara cermat, tujuan harus jelas dan tidak bermakna ganda. Angket dapat dibedakan atas beberapa jenis. Dilihat dari cara menjawabnya, ada dua jenis angket yaitu angket terbuka dan angket tertutup. Arikunto 2010: 195 menyatakan bahwa angket terbuka adalah angket yang memberi kesempatan kepada responden untuk menjawab pertanyaan dalam angket dengan menggunakan kalimatnya sendiri. Angket tertutup merupakan angket yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih jawaban yang sudah disediakan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan angket terbuka karena responden dapat dengan bebas menjawab pertanyaan pada angket sesuai dengan yang dialaminya. Angket diberikan tiga kali secara bertahap kepada peserta didik yaitu pra siklus, akhir siklus I dan akhir siklus II. Adapun kisi-kisi angket adalah sebagai berikut. a. Angket I Angket I diberikan kepada peserta didik sebelum dilakukannya tindakan untuk mengetahui kondisi awal peserta didik. Pertanyaan-pertanyaan dalam angket adalah sebagai berikut. 1 Bagaimana pendapat kalian mengenai pelajaran bahasa Jerman? 2 Sebutkan kesulitan apa saja yang kalian alami pada saat belajar bahasa Jerman? 3 Media apa saja yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Jerman selama ini? 4 Apa yang perlu ditingkatkan agar pembelajaran bahasa Jerman lebih menyenangkan? 5 Apakah kalian sudah pernah mendengar tentang media gambar berseri sebelumnya? Bagaimana jika pembelajaran bahasa Jerman juga menggunakan media gambar berseri? b. Angket II Angket II diberikan kepada peserta didik setelah dilaksanakannya siklus I. Angket II ini digunakan untuk mengumpulkan informasi mengenai tanggapan dari peserta didik tentang penggunaan media gambar berseri pada siklus I. Pertanyaan- pertanyaan dalam angket II adalah sebagai berikut. 1 Bagaimana pendapat kalian tentang proses pembelajaran bahasa Jerman menggunakan media gambar berseri? 2 Apa saja kesulitan yang kalian alami pada saat mengikuti proses pembelajaran menggunakan media gambar berseri? 3 Bagaimana pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap keterampilan berbicara bahasa Jerman kalian? 4 Apa kritik dan saran kalian untuk pelaksanaan pembelajaran bahasa Jerman? c. Angket III Angket III ini digunakan untuk mengumpulkan informasi mengenai tanggapan dari peserta didik tentang penggunaan media gambar berseri pada siklus berikutnya, yaitu siklus II. Pertanyaan-pertanyaan dalam angket III adalah sebagai berikut. 1 Bagaimana pendapat kalian tentang proses pembelajaran bahasa Jerman menggunakan media gambar berseri? 2 Apa saja kesulitan yang kalian alami pada saat mengikuti proses 3 pembelajaran menggunakan media gambar berseri? 4 Bagaimana pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap keterampilan berbicara bahasa Jerman kalian? 5 Apa kritik dan saran kalian untuk pelaksanaan pembelajaran bahasa Jerman?

4. Tes

Tes digunakan untuk mengukur kemampuan dan mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik dalam belajar dan sekaligus keberhasilan program pembelajaran yang telah direncanakan peneliti dan guru. Tes dilakukan dua kali yaitu akhir tindakan pada siklus I dan akhir tindakan pada siklus II. Tes dilakukan dengan cara peserta didik berdialog maupun bercerita dengan bantuan media gambar berseri.