Proses Kegiatan Belajar Mengajar Keterampilan Berbicara Media yang dipakai dalam pembelajaran bahasa Jerman

PENELITIAN TINDAKAN KELAS UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 TEMANGGUNG MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI Transkrip Wawancara Guru dan Peserta Didik SMA N 1 Temanggung A. Wawancara Guru Wawancara 1 Pra Tindakan Pelaksanaan : Sabtu, 27 Agustus 2016 Waktu : 10.30 WIB Responden : Guru Bahasa Jerman SMA N 1 Temanggung D : Peneliti T : Guru Bahasa Jerman SMA N 1 Temanggung D : Selamat siang Bu Tirah. T : Selamat siang. D : Mau sedikit wawancara tentang bahasa Jerman. T : Oh iya. D : Ini yang pertama tentang pembelajaran bahasa Jerman secara umum dulu bu. Bagimana minat peserta didik di kelas MIPA 2 ini dalam mengikuti pembelajaran bahasa Jerman? T : Kalau menurut saya berminat dik. Terbukti misalnya katakanlah pas ulangan hasilnya baik. Berarti kan berminat to itu indikasinya kan itu. Amat sangat berminat. D : Kalau hambatannya bu selama ini dalam mengajar bahasa Jerman itu biasanya apa aja bu? T : Ee kelangkaan buku. Ya buku sebenarnya di perpustakaan sudah menyediakan tapi yo kuwi berjalannya waktu semakin menipis. Artinya buku itu tidak cukup untuk semua siswa yang belajar bahasa Jerman. Kemudian kurikulum tiga belas ini kan bukunya baru, tapi belum sampai ke lapangan gitu, baru kita dapat informasi bukunya ini, tapi kita belum melihat seperti apa buku itu. D : Ooo. Terus apakah terdapat fasilitas penunjang bu dalam pembelajaran bahasa Jerman? T : Misalnya media atau apa? D : Ee misalnya LCD atau lab bahasa. T : O ada. Kalau LCD, di masing-masing kelas kan ada. Sehingga ketika memerlukan, ada. Untuk lab juga ada. Cuma kan bahasa Jerman kan bahasa asing baru, sehingga kemampuan anak-anak untuk mencerna itu kan masih relatif susah daripada bahasa Inggris. Kalau lab nya ini katanya diperbaiki menjadi lab baru tetapi malah penggunaannya susah. Terus terang saya sudah jarang masuk lab. D : Kemudian untuk keterampilan berbicara sendiri bu. Cara Bu Tirah untuk melatih keterampilan berbicara itu misalnya seperti apa? T : Mmm ya diberikan contoh, kemudian nanti mereka disuruh memproduksi dialog sendiri, pokoknya bagaimana menjadikan yang kita tuntut kan tidak kemampuan 100 bener secara gramatikal, secara ini, yang penting kan keberanian ngomong dulu. Kalau yang sudah-sudah kita ajak ke Borobudur, kemudian mereka mencari turis yang bisa berbahasa Jerman. Kan ya nggak mudah itu. Pertama pakai bahasa Inggris dulu gitu kan. Nah baru setelah itu menyapa menggunakan bahasa Jerman. Apakah Guten Tag atau yang lain. Apapun lah yang mereka katakan itu sudah sangat bermanfaat untuk keberanian mereka dalam berbahasa Jerman. D : Kemudian kriteria keberhasilan berbicara bahasa Jerman? T : Ya ini. Unjuk kerja ketika mereka bisa memproduksi sendiri kemampuannya itu misalnya kita beri tema, sekarang cari pasangan untuk berdialog temanya adalah sekolah. Nah mereka bisa saling bercakap cakap tentang sekolah itu. So Ich glaube das ist schon gut. D : Untuk medianya bu. Dalam keterampilan berbicara ini biasanya ibu menggunakan media apa saja? T : Media, apa yaa. Kalau dipakai untuk contoh-contoh percakapan misalnya kita nyetel tape recorder atau video bagaimana bahasa Jerman itu dipakai