Indikator Keberhasilan Proses Kriteria Keberhasilan Tindakan

a Dari 24 peserta didik, 91,6 atau 22 peserta didik menyatakan bahwa pelajaran bahasa Jerman menyenangkan, 37,5 atau 9 diantaranya berpendapat bahwa selain menyenangkan, pelajaran bahasa Jerman juga sulit. Sedangkan 4,16 atau 1 peserta didik menyatakan bahwa pelajaran bahasa Jerman membosankan dan sisanya, yaitu 4,16 atau 1 peserta didik menyatakan bahwa pelajaran bahasa Jerman mudah. Dapat disimpulkan bahwa hampir seluruh peserta didik kelas XI MIPA 2 menyukai pelajaran bahasa Jerman karena bahasa Jerman menyenangkan dan menarik untuk dipelajari. Berikut adalah kutipan salah satu pendapat peserta didik. “Menurut saya pelajaran bahasa Jerman itu menyenangkan tetapi terkadang sulit” b Dari 24 peserta didik, 100 atau 24 peserta didik menyatakan bahwa mereka mengalami kesulitan dalam pelajaran bahasa Jerman, 50 atau 12 peserta didik diantaranya mengalami kesulitan dalam memahami gramatik bahasa Jerman, masing-masing 12,5 atau 3 peserta didik mengalami kesulitan dalam penghafalan artikel, kosakata, dan penulisan. Dan sisanya yaitu masing-masing 4,16 atau 3 peserta didik mengalami kesulitan dalam berbicara dan menyusun kalimat. Berikut kutipan pendapat salah satu peserta didik. “Menghafal artikel tiap benda, kesulitan menentukan bentuk jamak dari suatu kata, penyusunan kalimat juga terkadang terdapat perbedaan aturan sehingga bingung untuk me nyusun kalimat” c Dari 24 peserta didik, 100 atau 24 peserta didik menyatakan bahwa guru menggunakan media pembelajaran berupa buku, 12,5 atau 3 diantaranya berpendapat bahwa selain menggunakan buku, guru juga menggunakan video dalam pembelajaran bahasa Jerman. Dari pendapat peserta didik dapat disimpulkan bahwa media yang digunakan oleh guru masih kurang bervariasi, karena guru hanya menggunakan buku untuk menyampaikan materi kepada peserta didik. Berikut adalah salah satu kutipan pendapat peseta didik. “Buku, video berbahasa Jerman” d Dari 24 peserta didik, 29,1 atau 7 peserta didik menginginkan pembelajaran bahasa Jerman di luar ruangan, 16,6 atau 4 peserta didik menginginkan pembelajaran bahasa Jerman dengan permainan, masing-masing 12,5 atau 3 peserta didik menyatakan ingin menggunakan teknik yang berbeda dalam pembelajaran bahasa Jerman dan ingin ditampilkan video berbahasa Jerman. Dan sisanya menginginkan pembelajaran menggunakan media lain dan tidak hanya menggunakan buku saja. Dari pendapat peserta didik dapat disimpulkan bahwa seluruh peserta didik kelas XI MIPA 2 menginginkan pembelajaran bahasa Jerman yang lebih menyenangkan. Peserta didik juga memberikan saran yaitu pembelajaran di luar ruangan, pembelajaran dengan permainan, media dan teknik yang berbeda. Berikut salah satu kutipan pendapat peserta didik. “Mungkin diadakan pelajaran di luar kelas dan mengadakan interaksi langsung dengan turis Jerman”