LISTRIK untuk SMP
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL
KELOMPOK KOMPETENSI J
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
v
Hal KATA PENGANTAR
iii DAFTAR ISI
v DAFTAR GAMBAR
vi DAFTAR TABEL
vi PENDAHULUAN
1 A. Latar Belakang
1 B. Tujuan
2 C. Peta Kompetensi
2 D. Ruang Lingkup
2 E. Cara Penggunaan Modul
3 PEMBELAJARAN
5 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 5
A. Tujuan 6
B. Indikator Pencapaian Kompetensi 6
C. Uraian Materi 6
D. Aktivitas Pembelajaran 32
E. LatihanKasusTugas 35
F. Rangkuman 40
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 40
KUNCI JAWABAN 41
EVALUASI 43
PENUTUP 45
DAFTAR PUSTAKA 47
GLOSARIUM 49
DAFTAR ISI
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL
KELOMPOK KOMPETENSI J
vi
Hal Tabel 1
Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru 2
Hal Gambar 1
Alur Penggunaan Modul 3
Gambar 1.1 Alternatif Kegiatan Belajar
5 Gambar 1.2
Siklus Spiral PTK 11
Gambar 1.3 Skema Kerangka Pikir
28
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI J
1
A. Latar Belakang
Pada Permendiknas nomor 16 tahun 2007 salah satu kompetensi inti pedagogik guru adalah 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran. Dengan kompetensi guru yaitu 10.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan, 10.2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk
perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu., dan 10.3. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. Berdasarkan hal ini, maka dipandang sangat perlu bagi para pendidik untuk memahami tentang
penelitian tindakan
kelas PTK
agar kemudian
dapat dilakukan
pengembangannya di sekolah masing-masing. Pada modul Kelompok Kompetensi J ini, peserta diklat akan dibahas tentang
konsep dasar Penelitian Tindakan Kelas. Mata diklat ini membangun wawasan dan melatih keterampilan peserta tentang pendalaman materi Penelitian
Tindakan Kelas yang berbasis kepada fenomena proses dan hasil belajar yang terjadi pada masing-masing kelas peserta didik di sekolahnya. Masing-masing
peserta diberikan kesempatan untuk mengembangkan rancangan mata latih ini untuk membangun wawasan dan melatih keterampilan peserta tentang
pendalaman materi Penelitian Tindakan Kelas yang berbasis kepada perbaikan proses pembelajaran dan hasil belajar yang terjadi pada masing-masing kelas
peserta di sekolahnya. Di dalam modul,
sajian materi
diawali dengan uraian pendahuluan, kegiatan pembelajaran dan diakhri dengan evaluasi agar guru peserta diklat melakukan
self assesment sebagai tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan diri sendiri.
PENDAHULUAN
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI J
2
B. Tujuan
