9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Kemampuan Membaca
Membaca merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang sangat penting. Keterampilan membaca merupakan kunci sukses dalam pendidikan dan
kehidupan yang lebih luas. Kegiatan membaca membantu manusia memperoleh banyak informasi. Adams dalam Zuchdi, 2012: 8 menyatakan bahwa dalam banyak
hal, membaca sama dengan mendengarkan, tetapi melibatkan keterampilan tambahan dan memerlukan tingkat pengalaman yang lebih tinggi tentang tata kalimat. Hal itu
berarti seorang pembaca perlu memiliki kompetensi untuk memahami struktur kalimat dalam bacaan.
Tarigan 2015: 7 menyatakan bahwa membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang
disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis. Hal tersebut senada dengan pendapat Rahim 2011: 2 yang menyatakan bahwa membaca adalah
suatu proses yang rumit yang melibatkan banyak hal, tidak hanya sekedar melafalkan tulisan, tetapi juga proses menerjemahkan kata-kata yang di tulis ke dalam kata-kata
lisan, pengenalan kata, pemahaman literal, interpretasi, dan pemahaman kreatif. Menurut Sudarso 2010: 58, aktivitas membaca merupakan aktivitas yang
kompleks. Kompleks berarti melibatkan orang yang menggunakan pengertian dan khayalan, mengamati, dan mengingat-ingat. Pengertian tersebut sejalan dengan
pegertian yang dikemukakan oleh Dalman 2014: 5 bahwa membaca merupakan proses kognitif yang bertujuan untuk menemukan informasi yang disampaikan
penulis. Untuk memperoleh pesan dari bacaan, seseorang diharapkan mampu membaca dengan teliti sehingga pesan yang disampaikan oleh penulis dapat diterima
dengan baik. Membaca dapat pula dikatakan sebagai proses dalam memperoleh
informasi dengan menggunakan strategi, teknik, atau metode membaca yang sesuai dengan bahan bacaan agar informasi yang didapat sesuai dengan tujuan membaca.
Oleh karena itu, membaca harus sesuai dengan tujuannya. Nurhadi 2010: 11-14 menyatakan ada 12 tujuan membaca yaitu :
a. memahami secara detail dan menyeluruh isi bacaan,
b. menangkap ide pokokgagasan utama buku secara cepat,
c. mendapatkan informasi tentang sesuatu,
d. mengenali makna kata-kata sulit,
e. mengetahui peristiwa penting yang terjadi di dunia,
f. mengetahui peristiwa penting yang terjadi pada masyarakat sekitar,
g. mendapatkan kenikmatan dari karya fiksi,
h. memperoleh informasi tentang lowongan kerja,
i. mencari merek barang yang cocok untuk dibeli,
j. menilai kebenaran gagasan pengarang,
k. mendapatkan alat tertentu, dan
l. mendapatkan keterangan tentang pendapat seseorang atau ahli.
Kategori