Kemampuan Membaca Deskripsi Teori
untuk memperoleh pemahaman atas bacaan tersebut. Definisi membaca pemahaman menurut Zuchdi 2008: 22-23 yaitu suatu proses untuk mendapatkan pemahaman
dari suatu wacana dengan melibatkan bahasa, motivasi, persepsi, pengembangan konsep, bahkan keseluruhan pengalaman.
Sudarso 2010: 58 berpendapat bahwa membaca pemahaman adalah kemampuan membaca untuk mendapatkan ide pokok, detail yang penting, dan
seluruh pengertian yang ada pada bacaan. Pendapat lain dari Tarigan 2015: 58 yang menyatakan bahwa membaca pemahaman reading for understanding merupakan
jenis membaca yang bertujuan untuk memahami norma-norma kesastraan literary standards, resensi kritis critical review, drama tulis printed drama, dan pola-pola
fiksi patterns of fiction. Ada tiga kemampuan dasar untuk pemahaman menurut Carrol dalam
Zuchdi, 2008: 102 yaitu kognisi, pemahaman bahasa, dan keterampilan membaca. Ketiga komponen dasar tersebut saling berhubungan. Pendapat tersebut sejalan
dengan pendapat Golinkoff dalam Zuchdi, 2008: 22 menyebutkan ada tiga komponen bacaan, yaitu pengodean kembali decoding, pemerolehan makna
leksikal, dan organisasi teks yang berupa pemerolehan makna dari unit yang lebih luas.
Para ahli telah banyak mengemukakan faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman dalam membaca. Johnson dan Pearson dalam Zuchdi, 2008: 23
menyatakan bahwa, faktor-faktor yang mempengaruhi membaca pemahaman dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu yang ada dalam diri pembaca dan yang ada di
luar pembaca. Faktor-faktor yang mempengaruhi komprehensi yaitu faktor dalam diri pembaca yang meliputi kemampuan linguistik kebahasaan, minat seberapa besar
kepedulian pembaca terhadap bacaan yang dihadapinya, motivasi seberapa besar kepedulian pembaca terhadap tugas membaca atau perasaan umum mengenai
membaca dan sekolah, dan kumpulan kemampuan membaca seberapa baik pembaca dapat membaca. Faktor-faktor di luar pembaca meliputi unsur-unsur bacaan dan
lingkungan membaca. Unsur-unsur pada bacaan meliputi: kebahasaan teks, yaitu tingkatan kesulitan bahan bacaan, dan organisasi teks. Lingkungan membaca meliputi
beberapa faktor. Faktor tersebut antara lain: persiapan guru sebelum, pada saat, atau setelah pelajaran membaca guna menolong siswa memahami teks, cara siswa
menanggapi tugas, dan suasana umum penyelesaian tugas hambatan dan dorongan dalam membaca.
Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa mengenai definisi dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi membaca
pemahaman reading
comprehension. Membaca pemahaman adalah kegiatan atau proses menerapkan sejumlah keterampilan mengolah teks bacaan dalam rangka memahami isi bacaan.
Ada dua faktor yang mempengaruhi pemahaman dalam membaca, yaitu faktor yang berasal dari dalam diri pembaca dan faktor yang berasal dari luar pembaca. Faktor
dari dalam diri pembaca meliputi kemampuan bahasa atau linguistik, motivasi, persepsi, pengembangan konsep, dan seluruh pengalaman itu sendiri. Faktor yang
berasal dari luar pembaca, yaitu kebahasaan teks dan organisasi teks, serta kualitas lingkungan membaca.