182 a.
White Board b.
Alat Tulis c.
Laptop d.
LCD
II. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
No. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.
Pendahuluan 15menit P. Memberi salam
Berdo’a dan mengecek kehadiran peserta didik Q. Motivasi
Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan kepada peserta didik mengenai kaitan materi perkembangan atom
dalam kehidupan sehari-hari.
R. Apersepsi
Guru memberikan apersepsi kepada siswa tentang atom. -
Dunia di sekitar kita ini terdiri dari berbagai jenis materi. Meja ini adalah materi, kursi ini adalah materi, papan tulis ini
adalah materi. Apa saja contoh materi yang lain yang berada di kelas ini?
- Kesemuanya yang disebutkan tadi adalah materi, kemudian
apa yang dimaksud dengan materi? Materi adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa.
- Sekarang ibu memiliki sepotong kertas, apakah kertas ini
termasuk materi? Jika kertas ini ibu sobek hingga bagian paling kecil yang tidak dapat dibagi lagi, bagian paling kecil
yang sudah tidak dapat dibagi tersebut disebut apa?Atom -
Bagimana asal mula ditemukan atom sebagai bagian penyusun materi?
- Seperti apakah atom itu? seperti kacang atom, bulat, dll
- Apakah benar atom berbentuk seperti itu?
- Topik : Model Atom
S. Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang perkembangan atom.
183
T. Cakupan Pembelajaran
Pendidik menjelaskan cakupan pembelajaran tentang perkembangan atom.
2. Kegiatan Inti 105 menit
P. Mengamati
Untuk lebih nyata dalam memberi gambaran pada peserta didik tentang perkembangan atom dan struktur atom maka peserta
didik diminta mengkaji perkembangan atom yang ada dalam materi.
Q. Menanya
Melalui tanya jawab dengan peserta didik, pendidik dapat menggali pengetahuan peserta didik dengan memberikan
sedikit waktu kepada peserta didik untuk bertanya tentang perkembangan model atom yang sudah peserta didik pelajari
berdasarkan penjelasan dari pendidik dan pengamatan peserta didik yang ada dalam materi.
R. Mengeksplorasikanmengumpulkan data
Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber terkait dan menganalisis perkembangan atom dan penemuan partikel
subatom yang mereka ketahui. Selain itu peserta didik juga
berdiskusi untuk mengumpulkan materi terkait perkembangan
model atom. S. Mengasosiasikan
Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya tentang perkembangan atom.
T. Mengkomunikasikan