183
T. Cakupan Pembelajaran
Pendidik menjelaskan cakupan pembelajaran tentang perkembangan atom.
2. Kegiatan Inti 105 menit
P. Mengamati
Untuk lebih nyata dalam memberi gambaran pada peserta didik tentang perkembangan atom dan struktur atom maka peserta
didik diminta mengkaji perkembangan atom yang ada dalam materi.
Q. Menanya
Melalui tanya jawab dengan peserta didik, pendidik dapat menggali pengetahuan peserta didik dengan memberikan
sedikit waktu kepada peserta didik untuk bertanya tentang perkembangan model atom yang sudah peserta didik pelajari
berdasarkan penjelasan dari pendidik dan pengamatan peserta didik yang ada dalam materi.
R. Mengeksplorasikanmengumpulkan data
Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber terkait dan menganalisis perkembangan atom dan penemuan partikel
subatom yang mereka ketahui. Selain itu peserta didik juga
berdiskusi untuk mengumpulkan materi terkait perkembangan
model atom. S. Mengasosiasikan
Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya tentang perkembangan atom.
T. Mengkomunikasikan
Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya tentang perkembangan atom.
3. Penutup 15 menit
P. Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing membuat simpulan tentang perkembangan atom.
184
Q. Evaluasi
Memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang perkembangan atom.
R. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran
yang sedang berlangsung menarik, menyenangkan, ataukah membosankan.
S. Tindak lanjut
Peserta didik diberi tugas untuk mengerjakan soal yang terkait dengan perkembangan teori atom, serta diminta untuk
membaca materi selanjutnya tentang penemuan partikel sub atom.
T. Penutup
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam.
Pertemuan II No. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 15menit
A. Memberi salam Berdo’a dan mengecek kehadiran peserta didik
B. Motivasi
Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan kepada peserta didik mengenai kaitan materi penemuan partikel
subatom dalam kehidupan sehari-hari.
C. Apersepsi
Guru memberikan
apersepsi kepada
siswa dengan
mengingatkan kembali materi minggu sebelumnya tentang perkembangan model atom.
D. Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang penemuan partikel subatom.
185
E. Cakupan Pembelajaran
Pendidik menjelaskan cakupan pembelajaran tentang penemuan partikel subatom.
2. Kegiatan Inti 105 menit
A. Mengamati
Untuk lebih nyata dalam memberi gambaran pada peserta didik tentang penemuan partikel subatom maka peserta didik diminta
mengkaji materi partikel –partikel penyusun atom.
B. Menanya
Melalui tanya jawab dengan peserta didik, pendidik dapat menggali pengetahuan peserta didik dengan memberikan
sedikit waktu kepada peserta didik untuk bertanya tentang partikel
–partikel penyusun atom berdasar penjelasan dari pendidik dan pengamatan peserta didik yang ada dalam materi.
C. Mengeksplorasikanmengumpulkan data
Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber terkait dan menganalisis partikel
–partikel penyusun atom, selain itu
siswa juga berdiskusi terkait soal yang diberikan oleh guru. D. Mengasosiasikan
Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya tentang partikel
–partikel penyusun atom.
E. Mengkomunikasikan
