117 sebagai anugrah Tuhan YME dan
dapat dipergunakan
untuk kemakmuran rakyat Indonesia
kehidupan kita.
2 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif dalam merancang
dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari. 2.3
Menunjukkan perilaku
responsifdan pro-aktif
serta bijaksana
sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
2.1.1 menunjukkan sikap penuh rasa ingin tahu dalam mempelajari minyak bumi
2.3.1 Menunjukkan sikap responsif dalam mempelajari minyak bumi
3 3.2
Menjelaskan proses
pembentukan fraksi –fraksi minyak
bumi, teknik pemisahan serta kegunaannya.
3.2.1 Menjelaskan Minyak bumi
3.2.2 Menganalisis proses pengolahan
minyak bumi.
4 4.2 Menyajikan hasil pemahaman
tentang proses pembentukan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi
beserta kegunaannya.
4.2.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang proses pengolahan minyak bumi di
depan kelas.
L. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ruang lingkup
kimia, peserta didik dapat:
118 1.2.1.1. Bersyukur atas diciptakannya minyak bumi di dunia ini oleh Tuhan
Yang Maha Esa sehingga lebih membuka wawasan tentang kelompok minyak bumi yang ada dalam kehidupan kita.
2.1.1.1 Mengumpulkan informasi mengenai minyak bumi dengan penuh rasa ingin tahu.
2.3.1.1 Menunjukkan sikap responsif dalam mempelajari minyak bumi. 3.2.1.1 Menjelaskan pengertian miyak bumi.
3.2.2.1 Menjelaskan proses pengolahan minyak bumi. 4.1.1.1 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang proses pengolahan
minyak bumi di depan kelas
M. Materi Pembelajaran
17. Minyak bumi
18. Proses pengolahan minyak bumi
N. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model
: Problem Based Learning
Metode : Diskusi Interaktif, diskusi kelompok, tanya jawab.
O. Sumber Belajar
5. Buku siswa
6. Das Salirawati. 2007. Belajar Kimia Secara Menarik. Jakarta :
Grasindo. 7.
Suparmin,dkk. 2014. Kimia XI.Jakarta : Mediatama. 8.
Unggul Sudarmo, 2014. Kimia XI. Jakarta : Erlangga.
P. Media Pembelajaran
3. Media Pembelajaran
d. Ppt
e. Materi
f. Buku
4. Alat
e. White Board
f. Alat Tulis
g. Laptop
119 h.
LCD
Q. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
No. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Waktu 1.
Pendahuluan F. Memberi salam
Berdo’a dan mengecek kehadiran peserta didik G. Motivasi
Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan kepada peserta didik mengenai kaitan materi
minyak bumi dalam kehidupan sehari-hari
H. Apersepsi
Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan bertanya
Bahan bakar
apa yang
digunakan untuk
menjalankan kendaraan bermotor? Bahan
bakar apa
yang digunakan
untuk menghidupkan kompor gas?
Apakah bahan bakar yang digunakan untuk kendaraan bermotor dan kompor gas sama?
Bagaimana cara mendapatkan bahan bakar yang berbeda yang berasal dari bahan yang sama?
I. Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang pengertian minyak bumi dan proses pengolahan
minyak bumi.
J. Cakupan Pembelajaran
