11 h.
Asesmen yang dinamis menginformasikan pembelajaran membaca pemahaman.
Berdasarkan teori menurut ahli bahwa prinsip-prinsip membaca yang paling mempengaruhi pemahaman membaca yaitu kurikulum belajar
siswa, peran aktif pembaca, paham manfaat membaca, penguasaan kosa kata, mengembangkan keterampilan membaca.
3. Tujuan Membaca
Menurut Dwi Sunar Prasetyo 2008: 60 ada beberapa tujuan dari
aktivitas membaca, yaitu :
a. Membaca sebagai suatu kesenangan tidak melibatkan proses pemikiran
yang rumit. Aktivitas ini biasanya dilakukan untuk mengisi waktu senggang. Aktivitas yang termasuk dalam kategori ini adalah membaca
novel, surat kabar, majalah atau komik. b.
Membaca untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan, seperti membaca buku pelajaran atau buku ilmiah.
c. Membaca untuk melakukan sesuatu pekerjaan atau profesi. Misalnya,
membaca buku keterampilan teknis yang praktis atau buku pengetahuan umum ilmiah populer.
Berdasarkan teori menurut ahli bahwa tujuan membaca seseorang tergantung pada apa yang ingin dicapai. Tetapi tujuan dari membaca
yang paling umum adalah untuk memperoleh informasi yang dapat digunakan untuk menjawab setiap permasalahan yang sedang dihadapi
12 dan menambah pengetahuan bagi seseorang yang membacanya.
Menurut Darisman 2007: 1-7 bahwa pelajaran untuk siswa kelas II SD dibutuhkan beberapa materi yang harus diajarkan oleh guru kepada
siswa seperti adanya pelajaran mengenai : 1.
Pelajaran Komunikasi Komunikasi adalah kegiatan memberi dan menerima informasi antara
dua pihak atau lebih. Dalam kehidupan sehari-hari kita melakukan komunikasi. Komunikasi kita lakukan terhadap siapa saja yang
berhubungan dengan
kegiatan yang
kita lakukan.
Dalam berkomunikasi, sampaikan maksudmu dengan baik, sehingga dapat
dimengerti oleh pihak lain, saat berkomunikasi lakukanlah dengan sopan dan perhatikan kepentingan pihak lain.
2. Pelajaran Mendengarkan
Pada tahap ini siswa harus bisa mendengarkan dan menyimpulkan isi berita, karena berita merupakan cerita atau keterangan mengenai suatu
kejadian atau peristiwa yang hangat. Berita dapat didengarkan melalui televisi, radio, koran, majalah. Untuk itu dalam pelajaran
mendengarkan siswa harus dapat memahami berita secara umum, siswa harus mencatat pokok-pokok berita, siswa harus bisa menyusun
pokok-pokok berita itu menjadi sebuah tulisan yang utuh. 3.
Pelajaran Berbicara Pada tahap ini siswa harus bisa berpidato atau presentasi untuk
berbagai keperluan acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dan lain-
13 lain dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.
4. Pelajaran Membaca
Pada tahap ini siswa harus bisa menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif, Makna tersirat suatu teks merupakan
makna yang terkandung atau tersembunyi di dalam teks. 2.
Pelajaran Menulis Pada tahap ini siswa harus bisa menyusun naskah pidato atau
sambutan perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dan lain-lain dengan bahasa yang baik dan benar, serta memerhatikan penggunaan
ejaan secara baik.
4. Jenis-jenis Membaca
