Lokasi Tempat Penelitian Kondisi Awal Pra Siklus

67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Lokasi Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas II B SD Negeri Tukangan Yogyakarta yang berlokasi Jl. Suryo Pranoto No. 59 Yogyakarta di Kelurahan Gunung Ketur, Kecamatan Pakualam Kota Yogyakarta tahun ajaran 2015-2016 yang jumlah 24 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Adapun Sarana dan Prasarana SD Negeri Tukangan Yogyakarta sebagai berikut. Tabel 4. Sarana dan prasarana SD Negeri Tukangan Yogyakarta No Fasilitas Jumlah Keterangan 1 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik 2 Ruang Guru 1 Baik 3 Ruang Kelas 12 Baik 4 Perpustakaan 1 Baik, tapi sempit 5 Mushola 1 Baik 6 Ruang Ibadah Kristen dan Katolik 1 Baik 7 Ruang UKS 1 Cukup Baik 8 Kantin 2 Baik 9 Kamar Mandi dan WC 6 Baik 10 Tempat Parkiran 1 Baik, tapi sempit 11 Ruang Penjaga Sekolah 1 Baik 12 Ruang Alat Drum Band 1 Baik 13 Laboratorium Komputer 1 Baik 14 Lapangan 1 Baik, tapi sempit 15 Gudang Peralatan Olahraga 1 Baik 68

2. Kondisi Awal Pra Siklus

Penelitian diawali dengan melakukan observasi dan wawancara terhadap proses pembelajaran dengan guru Bahasa Indonesia kelas II B SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Dari hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas ditemukan bahwa guru masih minim dalam menggunakan media cerita bergambar pada proses pembelajaran. Guru juga masih menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab sehingga kurangnya perhatian siswa terhadap proses pembelajaran yang sedang berlangsung dan siswa cenderung pasif. Pada akhir pembelajaran, siswa diberikan soal oleh guru untuk diselesaikan oleh siswa. Namun siswa sering merasa kesulitan untuk menyelesaikan soal yang diberikan karena kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan yang berakibat pada rendahnya Keterampian membaca pemahaman siswa. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara maka peneliti berkolaborasi dengan guru kelas II B SD Negeri Tukangan Yogyakarta untuk meningkatkan proses belajar mengajar dengan menggunakan media cerita bergambar dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas II B SD Negeri Tukangan Yogyakarta. Adapun data awal sebelum tindakan dapat dilihat sebagai berikut: 69 Tabel 5. Data awal sebelum tindakan No Klasifikasi Ketuntasan Pra Tindakan Jumlah Persentase 1 Tuntas 6 siswa 25 2 Belum Tuntas 18 siswa 75

3. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus I