Tujuan Menulis Narasi Ciri-ciri Karangan Narasi

25 peristiwa yang telah terjadi Gorys Keraf, 2007:136. Hal ini sesuai dengan pendapat Widyamartaya Dalman, 2015:106 yang mengatakan bahwa narasi merupakan bentuk percakapan atau tulisan yang bertujuan menyampaikan atau menceritakan rangkaian peristiwa atau pengalaman manusia dari waktu ke waktu. Narasi adalah karangan yang berupa rangkaian peristiwa yang terjadi dalam satu kesatuan waktu Nursisto, 1999:37. Sejalan dengan pendapat di atas, Finoza Dalman, 2015:105 mengemukakan bahwa karangan narasi adalah suatu bentuk tulisan yang berusaha menciptakan, mengisahkan, dan merangkaikan tindak tanduk perbuatan manusia dalam sebuah peristiwa secara kronologis atau berlangsung dalam suatu kesatuan waktu. Berdasarkan uraian pendapat beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi adalah keterampilan menggambarkan dan merangkaikan suatu peristiwa dalam bentuk karangan yang dituliskan secara utuh sehingga dapat dikomunikasikan kepada pembaca dengan baik.

2. Tujuan Menulis Narasi

Dalam penulisannya, karangan narasi memiliki tujuan yang ingin disampaikan kepada pembacanya. Karangan narasi bermaksud menyajikan peristiwa atau mengisahkan apa yang telah terjadi dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. Dalman 2015:106-107 mengungkapkan bahwa karangan narasi memiliki tujuan sebagai berikut. a. Agar pembaca seolah-olah sudah menyaksikan atau mengalami kejadian yang diceritakan. 26 b. Berusaha menggambarkan dengan sejelas-jelasnya kepada pembaca suatu peristiwa yang telah terjadi, serta menyampaikan amanat terselubung kepada pembaca atau pendengar. c. Untuk menggerakkan aspek emosi. d. Membentuk cerita atau imajinasi para pembaca. e. Menyampaikan amanat terselurbung kepada pembaca atau pendengar. f. Memberi informasi kepada pembaca dan memperluas pengetahuan. g. Menyampaikan sebuah makna kepada pembaca melalui daya khayal yang dimilikinya. Berdasarkan pendapat di atas, dapat diketahui bahwa tujuan menulis narasi yaitu memberi informasi, menyampaikan, dan menggambarkan mengenai peristiwa yang telah terjadi.

3. Ciri-ciri Karangan Narasi

Agar dapat membedakan karangan narasi dengan karangan lainnya. Maka kita harus mengetahui ciri-ciri karangan narasi. Keraf Dalman, 2015:110 mengatakan bahwa ciri-ciri karangan narasi yaitu sebagai berikut. a. Menonjolkan unsur perbuatan atau tindakan b. Dirangkai dalam uurtan waktu c. Berusaha menjawab pertanyaan, apa yang terjadi? d. Ada konflik. Narasi dibangun oleh sebuah alur cerita. Sejalan dengan pendapat di atas, Atar Semi Dalman, 2015:111 mengatakan bahwa ciri-ciri karangan narasi yang lengkap adalah sebagai berikut. a. Berupa cerita tentang peristiwa atau pengalaman penulis b. Kejadian atau peristiwa yang disampaikan berupa peristiwa yang benar-benar terjadi, dapat berupa semata-mata imajinasi atau gabungan keduanya. c. Berdasarkan konflik, karena tanpa konflik biasanya narasi tidak menarik. 27 d. Memiliki nilai estetika. e. Menekankan susunan secara kronologis. Dari dua pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri karangan narasi adalah adanya adanya cerita peristiwa atau pengalaman, adanya konflik, dan menekankan susunan secara kronologis.

4. Jenis-jenis Karangan Narasi

Dokumen yang terkait

Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Ganti Orang Dalam Karangan Narasi Siswa Kelas Xi.1 Semester Ganjil Sma Muhammadiyah Sawangan Depok Jawa Barat Tahun Pelajaran 2013/2014

1 11 96

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD GUGUS DEWI SARTIKA DAN GUGUS HASANUDIN KOTA TEGAL

37 176 262

PENGARUH KETERAMPILAN MENYIMAK CERPEN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ISI CERPEN PADA SISWA KELAS V SD GUGUS DEWI KUNTHI KOTA SEMARANG

1 10 186

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA SD KELAS IV GUGUS SUNAN AMPEL DEMAK

6 89 212

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Meneruskan Cerita Siswa Kelas V SDN 02 Alastuwo Kabupaten Karanganyar Ta

0 1 15

PENGARUH PENGGUNAAN METODE MIND WRITING TERHADAP HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DI GUGUS 66 KOTA BANDUNG.

0 2 50

HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD NEGERI SE-GUGUS SETYA SECANG KABUPATEN MAGELANG.

6 12 187

PENGARUH PENGUATAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SE GUGUS WIROPATI KECAMATAN GRABAG KABUPATEN MAGELANG.

0 0 206

B9 Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD

0 0 14

KEEFEKTIFAN MODEL CONCEPT SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS IV SD GUGUS NUSA MAYONG JEPARA

3 8 75