77 linear, maka dapat dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Pengujian hipotesis ini
dilakukan guna mengetahui apakah hipotesis yang diajukan pada penelitian ini dapat diterima atau ditolak. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan
analisis korelasi dan regresi tunggal. Hipotesis yang diajukan yaitu: ada pengaruh positif dan signifikan motivasi
belajar terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Dewi Sartika. Penjelasan tentang hasil pengujian hipotesis dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Uji Koefisien Determinasi R
2
Koefisien determinani digunakan untuk menyatakan besar kecilnya sumbangan variabel X terhadap Y. Hasil uji koefisien determinasi dapat dilihat
pada tabel 24 di bawah ini.
Tabel 18. Hasil Uji Koefisien Determinasi
R R
2
Adjusted R Square Std. Error of Estimate
0,630 0,397
0,389 6,324
Sumber: Data primer yang diolah 2016 Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa nilai koefisien determinasi yang
dihasilkan sebesar 0,397. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sumbangan variabel X terhadap Y sebesar 39,7.
2. Uji Analisis Regresi Tunggal
Analisis regresi tunggal digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel X terhadap variabel Y. Hasil uji regresi dapat dilihat pada tabel 25 sebagai berikut.
78 Tabel 19. Hasil Uji Regresi Antara Variabel Motivasi Belajar dan Keterampilan
Menulis Karangan Narasi.
F hitung F tabel 5
Sig
50,11 3,98
0,000 Sumber: Data primer yang diolah 2016
Berdasarkan analisis tabel hasil uji regresi di atas dapat diketahui nilai F hitung = 50,1 F tabel = 3,34. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa F
regresi yang ditemukan signifikan, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi model regresi tunggal dapat digunakan untuk memprediksi keterampilan menulis
karangan narasi yang dipengaruhi oleh morivasi belajar.
Tabel 20 . Tabel Coefficients
Coefficients
a
Model Unstandardized
Coefficients Standardize
d Coefficients
t Sig.
95 Confidence Interval for B
B Std. Error
Beta Lower
Bound Upper Bound 1
Constant 31.409 5.243
5.990 .000 20.966
41.852 Motivasib
elajar .651
.092 .630 7.079 .000
.468 .835
a. Dependent Variable: ketampilan menulis karangan narasi
Sumber: data yang diolah 2016 Dari tabel coefficients tersebut, dapat dianalisis bahwa tabel di atas
menunjukkan model persamaan regresi untuk memperkirakan tingkat keterampilan menulis karangan narasi yang dipengaruhi oleh motivasi belajar
adalah: Y= 31,409+0,651 X. Dimana Y adalah keterampilan menuliskarangan
79 narasi, sedangkan X adalah motivasi belajar. Dari persamaan tersebut dapat
dianalisis beberapa hal antara lain: a. Apabila siswa tanpa motivasi belajarX=0, maka diperkirakan ia akan memiliki
nilai keterampilan menulis karangan narasi sebesar 31,409 b. Koefisisen regresi b= 0,651 mengindikasikan besaran penambahan tingkat
motivasi belajar untuk setiap pertambahan motivasi belajar. Persamaan regresi Y= 31,409+0,651 X yang digunakan sebagai dasar untuk
memperkirakan tingkat keterampilan menulis karangan narasi yang dipengaruhi oleh motivasi belajar. Dari hasil tersebut, maka dapat diambil keputusan bahwa
ada pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Dewi Sartika.
E. Pembahasan
