13 c. Adanya harapan dan cita-cita masa depan
d. Adanya penghargaan dalam belajar e. Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
f. Adanya lingkungan belajar yang kondusif, sehingga memungkinkan sesorang
siswa dapat belajar dengan baik. Berdasarkan penjelasan di atas, motivasi belajar yang digunakan dalam
penelitian ini menggunakan teori Hamzah B. Uno 2011:23 yang mencakup enam indikator yaitu keinginan berhasil, dorongan belajar, harapan dan cita-cita
masa depan, penghargaan dalam belajar, kegiatan yang menarik belajar, dan lingkungan belajar. Keenam indikator ini kemudian dijabarkan ke dalam butir-
butir soal skala yang digunakan untuk memperoleh data motivasi belajar siswa kelas V SD se-Gugus Dewi Sartika Salaman, Magelang.
3. Jenis-jenis Motivasi Belajar
Berdasarkan sumber yang menimbulkannya motivasi belajar dibedakan menjadi dua macam yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Hal ini sejalan
dengan pendapat Sardiman A.M 2007:89 yang mengatakan bahwa dilihat dari sudut sumber yang menimbulkannya motivasi belajar dibedakan menjadi dua
macam, yaitu seperti berikut. a.
Motivasi intrinsik Motivasi intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya
tidak perlu rangsangan dari luar, karena dalam diri setiap individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Sebagai contoh seseorang senang membaca,
tidak usah ada yang menyuruh ia sudah rajin mencari buku-buku untuk dibacanya. Motivasi intrinsik juga dapat dikatakan sebagai bentuk motivasi yang
14 di dalamnya aktivitas belajar dimulai dan diteruskan berdasarkan suatu dorongan
dari dalam diri dan secara mutlak berkaitan dengan aktivitas belajarnya. Siswa yang memiliki motivasi intrinsik akan memiliki tujuan menjadi orang yang
terdidik, berpengetahuan, yang ahli dalam bidang tertentu. b.
Motivasi ekstrinsik Motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena
adanya perangsang dari luar. Sebagai contoh seorang siswa belajar karena keesokan harinya terdapat ulangan, dan dia ingin mendapatkan nilai yang baik
sehingga akan diberi hadiah. Jadi belajar bukan karena ingin mengetahui sesuatu, tetapi karena ingin mendapat nilai yang bagus supaya mendapatkan hadiah.
Motivasi ekstrinsik juga dapat dikatakan sebagai bentuk motivasi yang di dalamnya aktivitas belajar dimulai dan diteruskan berdasarkan dorongan dari luar
yang tidak secara mutlak berkaitan dengan aktivitas belajar. Motivasi ekstrinsik sangat diperlukan dalam kegiatan pembelajaran. Motivasi ini akan menarik
perhatian anak di dalam kelas. Dari pendapat di atas, dapat diketahui bahwa dilihat dari sudut dan sumber
yang menimbulkaannya motivasi dibagi menjadi dua jenis yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik.
4. Bentuk-bentuk Motivasi Belajar Di Sekolah Dasar
