2 Media pendidikan meiliki pengertian nonfisik software, yaitu kandungan pesan isi yang ingin disampaikan kepada siswa.
3 Visual tampilan dan audio suara menjadi penekanan pada media pendidikan.
4 Media pendidikan memiliki pengertian alat bantu yang digunakan dalam proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas.
5 Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi antara guru dengan siswa dalam proses pembelajaran .
6 Media pendidikan dapat digunakan secara massal misalnya: televisi, radio, kelompok besar dan kelompok kecil misalnya
film, slide, video, atau perorangan misalnya modul, komputer.
b. Fungsi dan Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran
Media berfungsi mengarahkan siswa untuk memperoleh barbagai pengalaman belajar. Media yang tepat dan sesuai dengan
tujuan belajar dapat meningkatkan pengalaman belajar peserta didik sehingga hasil belajar yang didapatkan peserta didik juga dapat
meningkat. Menurut teori “Cone Experience Kerucut Pengalaman”
yang dikemukakan oleh Edgare Dale dalam Dina Indriana 2011: 47, pengetahuan akan semakin abstrak apabila pesan hanya disampaikan
secara verbal. Akibatnya, siswa hanya akan memahami suatu pengetahuan dalam bentuk kata, tanpa mengerti dan memahami makna
yang terkandung dalam pengetahuan tersebut. Karena itulah, peserta didik harus memiliki pengalaman yang lebih konkret agar tidak salah
persepsi terhadap pengetahuan yang diajarkan. Salah satu cara supaya peserta didik memiliki pengalaman yang konkret adalah dengan
menggunakan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Fungsi media pembelajaran menurut Levie dan Lentz 1982
dalam Azhar Arsyad 2011: 16-17 adalah yaitu: 1 Fungsi Atensi
Media dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran.
2 Fungsi Afektif Fungsi ini dapat dilihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika
belajar teks yang bergambar. 3 Fungsi Kognitif
Fungsi ini menunjukkan bahwa lambang visual a tau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk
memahami serta mengingat informasi yang terkandung dalam gambar.
4 Fungsi Kompensatoris Media berfungsi memberikan konteks untuk memahami teks,
sehingga dapat membantu siswa yang lemah dalam membaca dapat mengorganisasikan dan memahami informasi dalam teks
untuk mengingatnya kembali. Sedangkan
manfaat media pembelajaran dalam proses
pembelajaran disebutkan oleh Azhar Arsyad 2011: 26-27 adalah sebagai berikut:
1 Memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar proses belajar dan hasil belajar bisa lebih baik.
2 Meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat merangsang motivasi siswa untuk belajar, berinteraksi dengan
lingkungannya, dan mendorong siswa untuk mau belajar mandiri sesuai kemampuan dan bakatnya.
3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu sehingga diharapkan pembelajaran yang tidak dapat
dilaksanakan secara nyata karena keterbatasan ini dapat dihadirkan, serta distimulasikan melalui media ini.
4 Memberikan pengalaman yang sama kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi di sekitar mereka.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penggunaan media dalam proses belajar mengajar memiliki fungsi dan manfaat yang
signifikan. Di samping meningkatkan hasil belajar karena motivasi dan minat belajar siswa meningkat, penggunaan media dalam proses
pembelajaran juga dapat membuat pembelajaran lebih efektif dan efisien serta dapat meminimalisir segala keterbatasan-keterbatasan
yang ada selama proses pembelajaran.
c. Klasifikasi dan Macam-macam Media Pembelajaran
