51
Dari data skor yang diperoleh diubah dalam bentuk rumus sebagai berikut.
Keterangan: N1 = Nilai tes unjuk kerja
A1= Aspek kelancaran membaca A2= Aspek kenyaringan suara
A3= Aspek dalam pelafalan A4= Aspek ketepatan dalam penggunaan intonasi
Tes dilakukan satu kali dalam tiap siklus yang dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung.
3.4.1.2 Tes Tertulis
Tes tertulis memahami isi kalimat sederhana dilakukan satu kali dalam tiap siklus yang dilaksanakan setelah tes unjuk kerja membaca lancar kalimat
sederhana. Tes ini digunakan untuk mengukur kemampuan siswa memahami kalimat sederhana yang dibacanya.
Bentuk tes tertulis berupa soal objektif dengan jumlah soal 5. Aspek yang dinilai yaitu aspek pemahaman terhadap isi kalimat sederhana yang memiliki
bobot 2 dengan kategori penilaian minimal 1 dan maksimal 5. Adapun perhitungan nilainya sama dengan tes unjuk kerja yaitu skor yang diperoleh siswa
dari masing-masing aspek dibagi skor maksimal dikalikan 100, seperti yang dipaparkan pada tabel 3.3.
N1= A1+A2+A3+A4
52
Tabel 3.3 Rubrik Penilaian Tes Tertulis Pemahaman terhadap Isi Kalimat Sederhana
No. Aspek-aspek yang Dinilai
Skala Nilai Bobot
Skor Maksimal
1 2 3 4 5 1.
Pemahaman terhadap isi kalimat sederhana A5
2 10 Jumlah
2 10
NA Nilai Akhir =
al SkorMaksim
SkorSiswa
x 100
Penjabaran kriteria aspek pemahaman terhadap isi kalimat sederhana tes tertulis membaca lancar kalimat sederhana tiap skornya dapat dilihat pada tabel
3.4 berikut.
Tabel 3.4 Aspek, Skor, Kriteria, dan Kategori Penilaian Kemampuan Memahami Isi Kalimat Sederhana
No. Aspek
Penilaian Skor Kriteria Kategori
1. Pemahaman
terhadap isi kalimat
sederhana A5 5
4
3 Dari 5 pertanyaan, semua
dapat dijawab dengan benar dan tepat
Dari 5 pertanyaan, hanya 4 yang dapat dijawab dengan
benar Dari 5 pertanyaan, hanya 3
yang dapat dijawab dengan benar
Sangat baik
Baik
Cukup
53
2
1 Dari 5 pertanyaan, hanya 2
atau 1 yang dapat dijawab dengan benar
Dari 5 pertanyaan, semua dijawab dengan salah
Kurang
Kurang sekali
Melalui pedoman tersebut, dapat diketahui hasil tes kemampuan memahami isi kalimat sederhana. Tes dilakukan satu kali dalam tiap siklus yang
dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung. Hasil perolehan nilai dari tes unjuk kerja membaca lancar kalimat
sederhana dan tes tertulis pemahaman isi kalimat sederhana, kemudian diolah dalam bentuk nilai akhir dengan rumus:
Keterangan: NA = Nilai akhir
N2= Nilai tes tetulis N1 = Nilai tes unjuk kerja
Nilai akhir siswa diperoleh dari nilai tes unjuk kerja ditambah nilai tes tertulis. Siswa yang memperoleh nilai dalam ketegori sangat baik dengan rentang
nilai 85-100, ketegori baik dengan rentang nilai 70-84, kategori cukup dengan rentang nilai 55-69, kategori kurang dengan rentang nilai 40-54, dan kategori
sangat kurang dengan rentang nilai 0-39, seperti terdapat pada tabel 3.5 berikut.
NA= N1+N2
54
Tabel 3.5 Kategori dan Rentang Nilai Akhir No. Kategori
Rentang Nilai
1. Sangat baik
85-100 2. Baik
70-84 3. Cukup
55-69 4. Kurang
40-54 5.
Sangat kurang 0-39
3.4.2 Instrumen Nontes
