70
4.1.1.2 Refleksi Prasiklus
Pada prsiklus ini, guru belum memberikan stimulus dan latihan membaca kalimat sederhana menggunakan teknik scramble melalui media gambar. Hasil
prasiklus belum memuaskan karena rata-rata yang diperoleh dari hasil kumulatif tes membaca lancar kalimat sederhana dan pemahaman terhadap isi kalimat
sederhana hanya 51,5 termasuk kategori kurang, sedangkan target keberhasilan dengan nilai 70, hal ini menunjukkan kemampuan siswa masih kurang dan perlu
ditingkatkan. Pada kegiatan observasi prasiklus, banyaknya siswa yang tidak
memperhatikan penjelasan guru, malas mengikuti pelajaran membaca dan ramai di dalam kelas. Hal tersebut menunjukkan bahwa kurangnya antusias terhadap
kegiatan pembelajaran. Tidak semua siswa melaksanakan perintah guru untuk tampil di depan kelas untuk membaca, bahkan ada siswa yang menangis saat
ditunjuk untuk tampil di depan kelas. Saat tes tertulis prasiklus, siswa banyak yang tidak memperhatikan
penjelasan guru. Siswa banyak yang merasa kebingungan saat guru membacakan soal, sehingga membuat kelas menjadi ramai. Ada beberapa siswa yang
mengerjakan soal hanya dua atau tiga nomor saja dan mencontek pekerjaan teman.
71
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I
Pelaksanaan siklus I dilaksanakan pada tanggal 24 Maret 2010 mulai pukul 07.00-09-00 WIB. Aktivitas peneliti meliputi 1 memberi informasi dan
memotivasi kepada siswa mengenai pembelajaran membaca lancar beberapa kalimat sederhana dan sekaligus memahami isi kalimat sederhana yang akan
dilaksanakan, 2 bertanya jawab mengenai pengalaman belajar membaca siswa dan menjelaskan tujuan pembelajaran serta kompetensi yang akan dicapai, 3
memberi penjelasan 4 guru menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam pembelajaran membaca kalimat sederhana menggunakan teknik scramble melalui
media gambar, 5 guru memperlihatkan sebuah gambar sederhana kepada siswa, 6 guru mengajak siswa untuk menebak isi gambar yang diperlihatkan, 7 guru
menuliskan kalimat sederhana sesuai isi gambar sebagai bahan bacaan siswa, 8 siswa membentuk kelompok diskusi terdiri atas 2 siswa dan masing-masing
kelompok diberi beberapa perangkat kartu kata, 9 guru dan siswa melakukan pembelejaran membaca menggunakan teknik scramble melalui media gambar,
10 guru memperlihatkan sebuah gambar yang berbeda kepada siswa, 11 siswa melakukan diskusi kecil dan adu cepat dengan kelompok lain untuk menyusun
kartu-kartu kata menjadi susunan kalimat disesuaikan dengan gambar yang diperlihatkan guru, 12 siswa yang berhasil menyusun kalimat sesuai gambar
diberi kesempatan untuk membacakan hasil diskusi dengan temannya, 13 guru bersama siswa mengulang membaca kalimat sederhana sesuai gambar yang
berhasil disusun siswa, 14 guru menunjuk secara berkelompok siswa misalnya
Kategori