66
Berdasarkan tabel 4.3 dapat dijelaskan bahwa dalam hal kenyaringan suara saat membaca lancar kalimat sederhana tidak terdapat siswa yang memperoleh
nilai dalam kategori sangat baik. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori baik dengan rentang nilai 70-84 berjumlah 6 siswa atau 23,08. Siswa yang
memperoleh nilai dalam kategori cukup dengan rentang nilai 55-69 berjumlah 5 siswa atau 19,23. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori kurang dengan
rentang nilai 40-54 berjumlah 15 atau 57,69. Tidak terdapat siswa yang memperoleh nilai dalam kategori sangat kurang.
4.1.1.1.3 Hasil Tes Membaca Lancar Kalimat Sederhana Aspek Ketepatan
dalam Pelafalan A3 Prasiklus
Aspek ketepatan dalam pelafalan memiliki bobot 4 dikalikan dengan kategori penilaian minimal 1 dan maksimal 5. Adapun perhitungan nilai pada
aspek ketepatan dalam pelafalan yaitu nilai yang diperoleh siswa dari aspek ketepatan dalam pelafalan dibagi nilai maksimal kemudian dikalikan 100. Tabel
4.4 berikut berisi nilai yang diperoleh siswa untuk aspek ketepatan dalam pelafalan prasiklus.
67
Tabel 4.4 Hasil Tes Membaca Lancar Kalimat Sederhana Aspek Ketepatan dalam Pelafalan A3 Prasiklus
No Nilai Kategori Frek Persen
∑ Rata-rata
Nilai
1 85-100 Sangat
baik 0
50 2
70-84 Baik 2 7,69 160
3 60-69 Cukup
9 34,62 540 4
50-59 Kurang 15 57,69 600
5 0-49 Sangat
Kurang 0 0 0
Jumlah 26 100
1300 Kurang
Berdasarkan tabel 4.4 dapat dijelaskan bahwa dalam hal ketepatan dalam pelafalan saat membaca lancar kalimat sederhana tidak terdapat siswa yang
memperoleh nilai dalam kategori sangat baik. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori baik dengan rentang nilai 70-84 berjumlah 2 siswa atau 7,69. Siswa
yang memperoleh nilai dalam kategori cukup dengan rentang nilai 55-69 berjumlah 9 siswa atau 34,62. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori
kurang dengan rentang nilai 40-54 berjumlah 15 atau 57,69. Tidak terdapat siswa yang memperoleh nilai dalam kategori sangat kurang.
4.1.1.1.4 Hasil Tes Membaca Lancar Kalimat Sederhana Aspek Ketepatan
Penggunaan Intonasi A4 Prasiklus
Aspek ketepatan dalam penggunaan intonasi memiliki bobot 3 dikalikan dengan kategori penilaian minimal 1 dan maksimal 5. Adapun perhitungan nilai
pada aspek ketepatan dalam pelafalan yaitu nilai yang diperoleh siswa dari aspek ketepatan dalam pelafalan dibagi nilai maksimal kemudian dikalikan 100.
68
Tabel 4.5 berikut berisi nilai yang diperoleh siswa untuk aspek ketepatan dalam pelafalan prasiklus.
Tabel 4.5 Hasil Tes Membaca Lancar Kalimat Sederhana Aspek Ketepatan dalam Penggunaan Intonasi A4 Prasiklus
No Nilai Kategori Frek Persen
∑ Rata-rata
Nilai
1 85-100 Sangat
baik 0
50,77 2
70-84 Baik 2 7,70 160
3 60-69 Cukup
12 46,15 720 4
50-59 Kurang 12 46,15 480
5 0-49 Sangat
Kurang 0 0 0
Jumlah 26 100
1320 Kurang
Berdasarkan tabel 4.5 dapat dijelaskan bahwa pada aspek ketepatan dalam penggunaan intonasi saat membaca lancar kalimat sederhana tidak terdapat siswa
yang memperoleh nilai dalam kategori sangat baik. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori baik dengan rentang nilai 70-84 berjumlah 2 siswa atau 7,70.
Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori cukup dengan rentang nilai 55-69 berjumlah 12 siswa atau 46,15. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori
kurang dengan rentang nilai 40-54 berjumlah 12 atau 46,15. Tidak terdapat siswa yang memperoleh nilai dalam kategori sangat kurang.
4.1.1.1.5 Hasil Tes Aspek Pemahaman Isi Kalimat Sederhana A5
