97 5.
Siswa bersama guru membahas LKS yang sudah dikerjakan, terkait contoh-
contoh hidup rukun, tolong menolong, dan membuat pertanyaan dengan kata
tanya. 6.
Siswa mengerjakan soal evaluasi 7.
Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang telah dikerjakan.
Penutup 1.
Siswa diberi
kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas 2.
Guru memberikan penguatan dan menyamakan
persepsi siswa
serta melakukan refleksi sehubungan dengan
pembelajaran hari ini. 3.
Tindak lanjut: Pekerjaan rumah, penyampaian judul materi berikutnya
4. Salah satu siswa memimpin do’a
penutup 10 menit
E. Media dan sumber belajar
Media : 1.
Bacaan “Rudi yang Baik” Sumber belajar:
Sutedjo, dkk.
2008. Terampil
dan Cerdas
Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional
F. Penilaian Prosedur penilaian
a.
Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan, dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis.
Instrumen Penilaian
a. Afektif
Bentuk : lembar pengamatan Jenis
: tertulis b.
Kognitif Bentuk : essay
98 Jenis
: tertulis dan ceklist
G. Kriteria Keberhasilan
a Proses
: dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70
b Hasil belajar : dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70
Wates, 23 Agustus 2016 Mengetahui
Guru Kelas Praktikan
Fajri Susanti, S. Pd Angga Kurniawan
NIP. 19820719 201406 2 001 NIM. 13108241156
99
DAFTAR ISI LAMPIRAN
A. Lampiran 1. Materi pelajaran
B. Lampiran 2. LKS
C. Lampiran 3. Instrumen penilaian
D. Lampiran 4. Kunci Jawaban Lembar Evalusai
100
A. Materi Pelajaran
1.
Bacaan hidup rukun Rudi yang Baik
Rudi tinggal di perkampungan dekat stasiun kereta. Ia mempunyai banyak teman. Setiap sore Rudi bermain di rumah temannya. Mereka selalu hidup rukun dan
tidak pernah berkelahi.
Rudi bergaul dengan siapa saja dan tidak pernah membeda-bedakan. Rudi juga ramah dan tidak sombong. Rudi berbicara dengan sopan terhadap orang yang
lebih tua.Semua teman sayang padanya.
Ketika disekolah Rudi juga berperilaku baik. Ia suka menolong semua teman- teman yang membutuhkan bantuan. Rudi selalu menyapa apabila bertemu dengan
teman. Dengan Bapak dan Ibu guru, Rudi pun selalu hormat. Tingkah laku rudi yang baik membuat ia sering dipuji.
2. Kata tanya
Kata tanya terdiri dari 5W+1H yang apabila ditulis dalam bahasa Indonesia adalah sebagai berikut:
a Apa
: untuk menanyakan benda b
Siapa : untuk menanyakan orang
c Kapan
: untuk menanyakan waktu d
Dimana : untuk menanyakan tempat
e Mengapa
: untuk menanyakan sebab f
Bagaiamana : untuk menanyakan langkah alur
101
B. LKS 1.
