165
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah dijelaskan guru siswa mampu menyebutkan huruf kapital dan tanda
titik dengan benar. 2.
Setelah mencoba, siswa mampu menulis kalimat sederhana menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan
tanda titik dengan benar. 3.
Setelah berdiskusi, siswa mampu mengelompokan tumbuhan yang hidup di air dengan benar
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengelompokan tumbuhan yang hidup di
darat dengan benar
B. Materi
1. Huruf kapital dan tanda titik
2. Penggolongan tumbuhan yang hidup di air dan darat
C. Pendekatan, model danmetodepembelajaran 1.
Pendekatan : Student Center
2. Model pembelajaran
: STAD 3.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan.
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pembuka 1.
Guru meminta salah satu siswa memimpin do’a untuk mengawali
pembelajaran 2.
Guru membuka pembelajran dengan salam
3. Guru melakukan presensi kehadiran
siswa. 4.
Guru melakukan apersepsi dengan memberikan
cerita yang
berkaitan dengan materi yang diangkat kemudian
guru memberikan pertanyaan untuk menarik perhatian siswa.
5. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran 19
Menit
Inti 1.
Siswa menyiapkan buku dan alat tulis sesuai dengan instruksi guru.
2. Siswa bersama guru membaca big book
“Tempat Hidup Tumbuhan” 3.
Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai tumbuhan yang hidup di air
4. Siswa bertanya jawab dengan guru
mengenai tumbuhan yang hidup di darat 120 menit
166 5.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai penggunaan huruf kapital dan
tanda titik 6.
Siswa mencoba menulis kalimat sederhana yang disiapkan guru
7. Siswa di bimbing guru membagi
kedalam beberapa kelompok 8.
Siswa mengerjakan
LKS yang
disediakan guru 9.
Kelompok siswa
maju kedepan
menyampaikan hasil diskusinya 10.
Kelompok siswa
menempelkan tumbuhan yang hidup di air di darat
pada tempat yang disediakan guru 11.
Siswa bersama guru membahas LKS yang sudah dikerjakan, terkait tumbuhan
yang hidup di darat maupun di air 12.
Siswa mengerjakan soal evaluasi 13.
Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang telah dikerjakan.
Penutup 1.
Siswa diberi
kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas 2.
Guru memberikan penguatan dan menyamakan
persepsi siswa
serta melakukan refleksi sehubungan dengan
pembelajaran hari ini. 3.
Tindak lanjut: Pekerjaan rumah, penyampaian judul materi berikutnya
4. Salah satu siswa memimpin do’a
penutup 10 menit
E. Media dan sumber belajar
Media : big book
“Tempat Hidup Tumbuhan” Sumber belajar:
Sarjan, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 2 untuk SD Mi Kelas 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Umri Nur’aini, dkk. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD Mi Kelas 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
F. Penilaian Prosedur penilaian
Kategori