126 guru memberikan pertanyaan untuk
menarik perhatian siswa. 5.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
Inti 1.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai
membaca dan
menulis bilangan bulat
2. Siswa mencoba mengerjakan soal
latihan mengenai membaca dan menulis bilangan bulat
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan media
4. Siswa mencoba mengerjakan soal
latihan mengenai penjumlahan bilangan bulat
5. Siswa mengerjakan LKS yang sudah di
persiapkan guru 6.
Siswa bersama guru membahas LKS 7.
Siswa mengerjakan soal evaluasi 8.
Siswa mengumpulkan soal evaluasi 85 menit
Penutup 1.
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas
2. Guru memberikan penguatan dan
menyamakan persepsi siswa serta melakukan refleksi sehubungan dengan
pembelajaran hari ini.
3. Tindak lanjut: Pekerjaan rumah,
penyampaian judul materi berikutnya 4.
Salah satu siswa memimpin do’a penutup
10 menit
H. Media dan sumber belajar
Media : Papan Garis bilangan
Sumber belajar: Y. D Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5 untuk SDMI kelas 5.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
I. Penilaian Prosedur penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan, dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
127
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis. Instrumen Penilaian
a. Afektif
Bentuk : lembar pengamatan Jenis
: tertulis b.
Kognitif Bentuk : essay
Jenis : tertulis
J. Kriteria Keberhasilan
a Proses
: dikatakan ber hasil apabila mencapai nilai ≥70
b Hasil belajar : dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70
Wates, 19 Agustus 2016 Mengetahui
Guru Kelas Praktikan
Hari Kuntoro, S. Pd. Angga Kurniawan
NIP. 19781114 201406 1 001 NIM. 13108241156
128
DAFTAR ISI LAMPIRAN
A. Lampiran 1. Materi pelajaran
B. Lampiran 2. LKS
C. Lampiran 3. Instrumen penilaian
D. Lampiran 4. Kunci Jawaban Lembar Evalusai
129
A. Materi Pelajaran
Menuliskan lambang bilangan bulat Contoh : 1 -848 = ...................................................................
-848 = negatif delapan ratus empat puluh delapan 2 ....... = negatif empat ratus empat puluh dua
-442 = negatif empat ratus empat puluh dua
Menjumlahkan bilangan Contoh : 2 + -4 = -2
-1 -3
-2 1
2 3
4 +2
-4
130
B. LKS
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan garis bilangan
1.
7 + -5 =
2.
-4 + –8 =
3.
-5 + -9=
4.
13 + -17 =
5.
-12 + 18 =
Nama :
131
C. INSTRUMENT PENILAIAN c. Penilaian proses Afektif
Tabel Penilaian Proses
No Nama Peserta Didik
Aspek Skor
Akhir Keaktifan
Tanggung jawab
1. ADITYAS WURI UTAMI
2. ALIFRIANDRI ZUHAIZHAR
WICAKSONO 3.
ANANDA DHINI NATASYAH 4.
ANARGYA GENDIS RAHARJATI 5.
APRILINDA KUSUMANINGRUM 6.
BAKHTIAR MUHAMMAD NUR C 7.
DIMAS RANGGA SAPUTRA 8.
ERWIN LANGGENG DWI S 9.
FALDHI HASHFI CARINZA 10.
HANANG WISNU RIHALDI RAMADHAN
11. HANING HESTI NAWANG A 12. IKMAS FADRI
13. KEVIN PRIMAHA DAWWAS K 14. LATRI WANGI CONDRO P
15. LISA YULIA ARDANI 16. MUHAMMAD FAKHRI SHIDIK
17. MUHAMMAD NUR IRFAN A 18. MUHAMMAD RIZKI AMRU R
19. MUHAMMAD RIZKY PRATAMA 20. MYSNATUN CHASANAH
21. NOVITA ANGGRAINI 22. NURITA SHAHADAH
23. OKTAVIANI INTAN R 24. PUTRI MELYSYAH
25. RISMA FAJAR ANJANI 26. SUSILO BAMBANG PANUNTUN
27. SYAHFA AQNESA ZAKILA 28. VADELLA DEVINA SARI
29. YOSSA MAULANA ARYA M Rubrik Penilaian
No Aspek Indikator
Skor 1
Keaktifan Tidak ada indikator yang nampak
Indikator yang nampak 1-2 Indikator yang nampak 3-4
Semua indikator nampak 1
2 3
4
2 Tanggung
Tidak ada indikator yang nampak 1
132 ����� =
jumlah perolehan skor skor maksimal
x jawab
Indikator yang nampak 1-2 Indikator yang nampak 3-4
Semua indikator nampak pada siswa 2
3 4
Indikator Keaktifan
a Mengikuti instruksi guru dengan baik
b Berani mengungkapkan idea tau gagasannya
c Mengerjakanmengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan d
Siswa berani untuk bertanya e
Berani menjawab pertanyaan guru Tanggung jawab
a Melaksanakan tugasnya sebagai individu
b Menerima resiko dari tindakan yang dilakuka
c Menjaga kebersihan dan kerapian diri dan sekitarnya
d Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
e Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita
sendiri Skor maksimal
:12 Teknik skor
: ����� =
jumlah perolehan skor skor maksimal
x
b. Penilaian hasil kognitif
1. Jenis tes
: Tertulis 2.
Bentuk tes : essay
3. Daftar skor hasil :
No Nama
Nilai Keterangan 1.
ADITYAS WURI UTAMI 2.
ALIFRIANDRI ZUHAIZHAR WICAKSONO 3.
ANANDA DHINI NATASYAH 4.
ANARGYA GENDIS RAHARJATI 5.
APRILINDA KUSUMANINGRUM 6.
BAKHTIAR MUHAMMAD NUR C 7.
DIMAS RANGGA SAPUTRA 8.
ERWIN LANGGENG DWI S
133 9.
FALDHI HASHFI CARINZA 10. HANANG WISNU RIHALDI RAMADHAN
11. HANING HESTI NAWANG A 12. IKMAS FADRI
13. KEVIN PRIMAHA DAWWAS K 14. LATRI WANGI CONDRO P
15. LISA YULIA ARDANI 16. MUHAMMAD FAKHRI SHIDIK
17. MUHAMMAD NUR IRFAN A 18. MUHAMMAD RIZKI AMRU R
19. MUHAMMAD RIZKY PRATAMA 20. MYSNATUN CHASANAH
21. NOVITA ANGGRAINI 22. NURITA SHAHADAH
23. OKTAVIANI INTAN R 24. PUTRI MELYSYAH
25. RISMA FAJAR ANJANI 26. SUSILO BAMBANG PANUNTUN
27. SYAHFA AQNESA ZAKILA 28. VADELLA DEVINA SARI
29. YOSSA MAULANA ARYA M
Kriteria keberhasilan : a
Proses: dikatakan berhasil apabila mencapai nilai ≥70 b Hasil: dikatakan berhasil apabila
mencapai nilai ≥70
134 4.
Lembar Evaluasi
Soal Evaluasi
Jawablah soal dibawah ini 1.
15 + -7 = 2.
-9 + 18 = 3.
-18 + -5 = 4.
-5 + 19 = 5.
16 + -4 = 6.
-8 + -9 = 7.
6 + -14 = 8.
-21 + 8= 9.
-7 + -9 = 10.
-9 + -12 = Nama :
Kelas :
135
D. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi
