29 Adapun materi untuk kelas XII semester ganjil meliputi : Operasional PLC;
Implementasi dan Instalasi PLC; Sistem IO analog; Unit IO analog; dan Aplikasi modul IO analog dan networking. Sedangkan untuk smester genap materinya
adalah: Pengenalan Scada; Perangkat keras SCADAHMI; Operasional SCADAHMI; Pengoperasian SCADAHMI; dan Aplikasi SCADA.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian eksperimen yang dilakukan Febriyanto 2015, Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Trainer Human Machine Interface
untuk Peningkatan Kompetensi Perakitan Sistem PLC SMK N 2 Depok. Subyek penelitian adalah siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Otomasi Industri di
SMK N 2 Depok yang berjumlah 29 siswa. Desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group. Teknik pengambilan daa menggunakan instrumen
tes dan lembar observasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan kompetensi antara siswa yang menggunakan pembelajaran berbasis masalah
berbantuan trainer human machine interface dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Selain itu penggunaan metode pembelajaran
berbasis masalah berbantuan trainer HMI lebih efektif dibanding pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kompetensi ranah kognitif, afektif, dan
psikomotorik. Penelitian eksperimen yang dilakukan Susi Widiyastuti 2015, Efektivitas
Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Aplikasi Perangkat Lunak Pspice untuk Peningkatan Kompetensi Gerbang Logika Di SMK Negeri 1 Pundong.
Subyek penelitian adalah siswa SMK N 1 Pundong sejumlah 68 orang dari kelas X TAV A dan TAV B. Desain penelitian menggunakan
Non-equivalent Control Group
30 Design. Teknik pengambilan data menggunakan tes, observasi dan LKS. Hasil
penelitian ini menunjukkan penggunaan metode pembelajaran berbasis masalah dengan aplikasi perangkat lunak Pspice dapat meningkatkan capaian kompetensi
aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Nilai rerata siswa yang menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah dengan program aplikasi Pspice lebih
besar dari nilai siswa dengan metode pemelajaran reguler, baik dalam kompetensi kognitif, afektif, maupun psikomotorik.
Peningkatan Hasil Belajar Dengan Metode Problem Based Learning dan Media Pembelajaran Sorting Station Pada Kelas XII Program Keahlian Otomasi
Industri SMK Negeri 2 Depok oleh Sujud Supriyanto 2014. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Otomasi Industri SMK
