dengan aspek organisme atau pribadi siswa. Prestasi belajar yang diperoleh siswa dapat diketahui berdasarkan perbedaan perilaku
sebelum dan sesudah kegiatan belajar dilakukan. Nana Sudjana 2005: 22 menjelasakn bahawa “Prestasi belajar
atau hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya”.Jadi dari pengertian
tersebut dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil optimal yang dicapai dengan adanya perubahan atau perkembangan diri
seseorang yang di nyatakan dengan cara-cara bertingkah laku baru yang tetap berkat pengalaman di lapangan
. Sedangkan yang di maksud
prestasi belajar dalam penelitian ini adalah penelitian hasil belajar mata pelajaran ekonomi yang dapat dilihat nyata dalam bentuk nilai
atau angka. Prestasi belajar itu dilihat dalam nilai kriteria kelulusan minimum yang akan menentukan apakah seseorang tersebut tuntas
atau tidak dalam pelajaran ekonomi.
b. Faktor-faktor Prestasi Belajar
Prestasi belajar pada hakekatnya merupakan interaksi dari beberapa faktor. Pengenalan terhadap faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar sangat penting dalam rangka membantu siswa dalam mencapai prestasi yang terbaik. Abu Ahmad
dan Widodo Supriyono 2004: 238 berpendapat bahwa “Prestasi belajar yang dicapai seseorang individu merupakan hasil interaksi
antar berbagai faktor yang mempengaruhi, baik dari dalam diri faktor
internal maupun dari luar diri faktor eksternal”. Faktor-faktor tersebuat antara lain:
Yang tergolong faktor internal adalah: 1 Faktor jasmaniah fisiologis, baik yang bersifat bawaan maupun
yang diperoleh. 2 Faktor psikologis, terdiri atas:
a Faktor intelektif 1 Faktor potensial, yaitu kecerdasan dan bakat
2 Faktor kecakapan nyata, yaitu prestasi yang telah dimiliki b Faktor non-intelektif, yaitu unsur-unsur kepribadian tertentu
seperti sikap, kebiasan minat, kebutuhan, motivasi, emosi dan lain-lain.
c Faktor kematangan fisik maupun psikis Yang tergoolong faktor eksternal adalah:
1 Faktor sosial yang terdiri atas: a Lingkungan keluarga
b Lingkungan sekolah atau kampus c Lingkungan kelompok
2 Faktor budaya seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian.
3 Faktor lingkungan fisik seperti lingkungan rumah, fasilitas belajar da iklim.
4 Faktor spritual atau keagamaan
Menurut Slameto 2010:54-55 ada 2 faktor yang berhubungan dengan prestasi belajar, yaitu:
1 Faktor Intern Faktor intern meliputi tiga faktor yaitu jasmani, psikologis
dan kelelahan. a Faktor jasmani, antara lain kesehatan dan cacat tubuh
b Faktor psikologi, antara lain intelegensi, perhatian, minat, bakat, motivasi, kematangan dan kesiapan.
c Faktor kelelahan, antara lain berupa kelelahan jasmani dan rohani. Kelelahan ini dan diatasi dengan istirahat, tidur,
mengatur jam belajar dan sebagaianya 2 Faktor Ekstern
Faktor ekstern meliputi faktor yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat.
a Keluarga, berupa sikap orang tua yang mendukung anak untuk lebih giat belajar, puji-pujian yang diberikan orang tua
dan sebaginya. b Sekolah mencakup metode mengajar, kurikulum, lingkungan
sekolah, interaksi guru dan siswa, disiplin sekolah dan sebagainya.
c Masyarakat, hal ini terjadi karena keberadaan siswa dalam masyarakat, teman bergaul dan bentuk kehidupan
masyarakat.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang berkaitan dengan prestasi belajar secara umum adalah faktor
internal dan faktor eksternal yang terdapat dalam diri seseorang. Sehingga prestasi belajar yang dicapai juga merupakan hasil interaksi
dari faktor internal yaitu motivasi belajar dan faktor eksternal adalah selera humor guru yang berhubungan dengan prestasi belajar. Besar
kemungkinan bahwa faktor internal motivasi belajar dan faktor eksternal selera humor guru tersebut memiliki hubungan yang kuat
dengan prestasi belajar. Apabila salah satu faktor mengalami gangguan maka akan berpengaruh terhadap faktor lainnya misalnya
jika selera humor guru rendah maka motivasi belajar siswa juga akan rendah karena mata pelajaran tersebut akan di anggap membosankan
membosankan karena tidak disertai dengan humor. Prestasi belajar yang di dorong oleh faktor internal dan eksternal yang dimiliki, akan
membuat siswa tuntas dalam kriteria kelulusan minimum.
c. Penilaian Hasil Belajar
