9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian IPS
1. Pengertian IPS
Rumusan tentang pengertian IPS telah banyak dikemukakan oleh para ahli IPS atau social studies. Di sekolah-sekolah Amerika pengajaran
IPS dikenal dengan social studies. Jadi, istilah IPS merupakan terjemahan dari social studies. Numan Somantri Sapriya, 2009:11 mendefisiniskan
Pendidikan IPS untuk pendidikan dasar adalah sebagai berikut : Pendidikan IPS merupakan penyederhanaan atau adaptasi dari
penyederhanaan disiplin ilmu-ilmu sosial dan humaniora, serta kegiatan dasar manusia yang diorganisasikan dan disajikan secara
ilmiah dan pedagogispsikologis untuk tujuan pendidikan. IPS merupakan integrasi dari sejarah, geografi, ekonomi, serta disiplin
ilmu sosial lainnya.
Dengan demikian jelas bahwa IPS tidak lagi mengenal adanya pelajaran geografi, ekonomi, sejarah secara terpisah, melainkan semua disiplin
tersebut diajarkan secara terpadu.
Sapriya 2009: 51 mengungkapkan IPS merupakan salah satu pelajaran yang diberikan di SD yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta,
konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Memuat materi geografi, sejarah, sosiologi, dan ekonomi. Melalui mata pelajaran, anak
diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, bertanggungjawab, serta warga dunia yang cinta damai.
10 Numan Somantri 2001: 44 menyatakan bahwa Pendidikan IPS
untuk tingkat sekolah itu sebagai suatu penyederhanaan disiplin ilmu-ilmu sosial, psikologi, filsafat, ideologi negara, dan agama yang diorganisasikan
dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan. Ilmu pengetahuan sosial merupakan seperangkat fakta, peristiwa, konsep, dan
generalisasi yang berkaitan dengan perilaku dan tindakan manusia untuk membangun dirinya, masyarakatnya, bangsanya, lingkungannya
berdasarkan pengalaman masa lalu yang dapat dimaknai untuk masa kini, dan diantisipasi untuk masa yang akan datang
.
Pendidikan IPS sangat penting diberikan kepada siswa pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, sebab siswa sebagai anggota masyarakat
perlu mengenal masyarakat dan lingkungannya. Menurut Hidayati 2002: 27, dengan pengajaran IPS diharapkan siswa dapat memperoleh
pengetahuan, ketrampilan, sikap, dan kepekaan untuk menghadapi hidup beserta tantangan-tantangannya. Selanjutnya diharapkan mampu bertindak
secara rasional dalam memecahkan masalah-masalah sosial yang dihadapi dalam kehidupannya.
2. Fungsi IPS