13 d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional dan global.
4. Kurikulum IPS SD Kelas V semester 2
Tabel. 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial IPS Kelas V SD semester 2
Penelitian ini membahas Kompetensi Dasar di semester 2 yaitu kompetensi dasar 2.3 dan 2.4, yaitu menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
B. Kajian Keaktifan Siswa
1. Pengertian aktivitas
Menurut Oemar Hamalik 2001: 171, setiap siswa memiliki berbagai kebutuhan, meliputi kebutuhan jasmani, rohani, dan sosial.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh
pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan Kemerdekaan
14 Kebutuhan menimbulkan dorongan untuk berbuat. Dalam diri masing-
masing siswa tersebut terdapat prinsip aktif yakni keinginan berbuat dan bekerja sendiri. Prinsip aktif inilah yang mengendalikan tingkah lakunya.
Syaiful Bahri Djamarah 2008: 38 aktivitas artinya kegiatan atau keaktifan. Jadi segala sesuatu yang dilakukan atau kegiatan-kegiatan yang
terjadi baik fisik maupun non-fisik, merupakan suatu aktivitas. Aktivitas siswa selama proses belajar mengajar merupakan salah satu indikator
adanya keinginan siswa untuk belajar. Aktivitas siswa merupakan kegiatan atau perilaku yang terjadi
selama proses belajar mengajar. Kegiatan-kegiatan yang dimaksud adalah kegiatan yang mengarah pada proses belajar seperti bertanya, mengajukan
pendapat, mengerjakan tugas-tugas, dapat menjawab pertanyaan guru dan bisa bekerjasama dengan siswa lain, serta tanggung jawab terhadap tugas
yang diberikan. Sardiman A.M. 2011: 95-96 berpendapat bahwa “Tidak ada
belajar kalau tidak ada aktivitas”. Siswa dalam belajar diwajibkan berperan aktif, dengan kata lain belajar sangat diperlukan untuk adanya suatu
aktivitas, dengan begitu aktivitas belajar sangat berpengaruh terhadap berlangsungnya keberhasilan proses belajar.
Belajar aktif adalah suatu usaha manusia untuk membangun pengetahuan dalam dirinya. Belajar aktif merupakan fungsi interaksi antara
individu dan situasi di sekitarnya yang ditentukan oleh indicator pengembangan dari kompetensi dasar yang terjadi dalam proses
15 pembelajaran. Interaksi yang terus-menerus menimbulkan pengalaman-
pengalaman dan keinginan untuk memahami sesuatau yang baru, yang belum dipahami, atau yang belum dialami. Keinginan siswa akan hal-hal
yang belum diketahuinya mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam suatu proses pembelajaran.
Pembelajaran aktif merupakan proses pembelajaran di mana seorang guru harus dapat menciptakan suasana yang sedemikian rupa
sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, dan juda mengemukakan gagasannya. Hamzah, 2011: 106. Pembelajaran yang aktif bukanlah
tujuan dari kegiatan pembelajaran, tetapi merupakan salah satu strategi yang digunakan untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Dalam
proses pembelajaran yang aktif, guru bertugas menciptakan suasana belajar yang kondusif, peran guru hanya sebagai fasilitator, sedangkan
siswa sebagai peserta belajar yang aktif.
2. Jenis aktivitas
