1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

D. Subjek dan Sasaran Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Gambar Bangunan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 28 laki-laki dan 3 perempuan. Sasaran penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar dan peningkatan keaktifan belajar siswa pada mata diklat Ilmu Statika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD.

E. Definisi Operasional Variabel Penelitian

1. Model pembelajaran Model pembelajaran adalah pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas maupun tutorial. Dalam hal ini peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD. 2. Hasil belajar Hasil belajar adalah hasil evaluasi setelah melakukan proses dan pengenalan pengetahuan dalam kurun waktu tertentu. Penilaian hasil belajar pada penelitian ini dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes. 3. Keaktifan belajar siswa Keaktifan adalah suatu kegiatan yang menimbulkan perubahan pada diri individu baik tingkah laku maupun kepribadian yang bersifat kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian yang bersifat konstan dan berbekas. Dalam hal ini penilaian terhadap peningkatan keaktifan belajar siswa dilakukan dengan observasi.

F. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data adalah cara-cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data dalam suatu penelitian. Beberapa metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah. 1. Observasi Observasi merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan cara mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Observasi digunakan untuk memperoleh data tentang situasi belajar mengajar dan keaktifan belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar tersebut. Observasi yang dilakukan yaitu dengan mencatat segala sesuatu yang terjadi di kelas pada saat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. 2. Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP serta berbagai macam dokumen lain. 3. Catatan Lapangan Catatan lapangan merupakan suatu riwayat tertulis, deskriptif tentang situasi nyata tertentu dalam suatu jangka waktu. Deskripsi boleh mencakup referensi misalnya pelajaran yang lebih baik, perilaku kurang perhatian, kecerobohan yang dilakukan oleh guru, dll.

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 1 29