BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Kajian Pembelajaran
a. Pengertian Pembelajaran
Slameto 1995: 2 mengemukakan bahwa, “Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”.
Belajar merupakan kegiatan paling pokok dilakukan di sekolah. Melalui belajar tersebut diharapkan akan mampu mengembangkan
aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik setiap siswa melalui latihan, pengalaman dan interaksi dengan lingkungannya. Oemar Hamalik
2003: 27 mengemukakan pengertian belajar menurut ahli adalah “suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksinya
dengan lingkungan”. Menurut pengertian ini, tujuan belajar adalah adanya perubahan tingkah laku.
Berdasarkan beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan pengertian belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku yang
dilakukan individu untuk mencapai tujuan. Mengajar menurut Suryosubroto 2002: 19 adalah melakukan
kegiatan belajar, sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Menurut Nana Sudjana 2002: 29, bahwa
8
mengajar adalah suatu proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar peserta didik melakukan proses belajar. Sedangkan
menurut Alvin W. Howard yang dikutip oleh Slameto 1995: 32 menyebutkan bahwa mengajar adalah suatu aktivitas untuk mencoba
menolong, membimbing seseorang untuk mendapatkan, mengubah atau mengembangkan skill, attitude, adeals cita-cita, dan
appreciations penghargaan.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa mengajar merupakan suatu upaya untuk menciptakan lingkungan yang
ada di sekitar peserta didik dengan sebaik-baiknya sehingga dapat mengubah atau mengembangkan skill, attitude, ideals cita-cita, dan
appreciations penghargaan.
Dengan adanya belajar mengajar maka akan terjadi pembelajaran. Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat
terjadi proses pemberian ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta
didik. Dengan kata lain pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Proses pembelajaran
dialami sepanjang hayat seorang manusia serta dapat berlaku dimanapun dan kapanpun. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar
supaya peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga
Kategori