46
anak gemar membaca harus dimulai sejak dini, kegiatan bercerita dengan buku bergambar tersebut dapat merangsang anak rasa ingin tahu anak. Dengan melalui
rangsangan yang terus menerus, anak akan menemukan dunianya melalui bacaan. Selera anak terhadap bacaan anak memang terus berubah, namun yang pasti
mereka akan terbiasa menemukan banyak informasi melalui bacaan. Hal ini akan terwujud jika sejak dini guru menjadikan program bercerita dengan buku sebagai
program rutin di sekolah.
6. Karakteristik Anak Usia 5-6 tahun
Anak usia 5-6 tahun termasuk kategori anak usia dini yang mempunyai karakteristik a unique person individu yang unik di mana anak memiliki pola
pertumbuhan dan perkembangan dalam aspek fisik, kognitif, sosio-emosional, kreativitas, bahasa dan komunikasi yang khusus sesuai dengan tahapan yang
sedang dilalui oleh anak tersebut. Tadkiroatun Musfiroh 2005: 194 mengemukakan bahwa anak usia 5-6
tahun menunjukkan perkembangan bahasa yang relatif baik dan mampu : 1.
Menggunakan kosa kata yang terdiri dari 5000 sampai 8000 kata.
2.
Sering memainkan kata-kata.
3.
Adakalanya masih mengalami kendala mengucapkan fonem tertentu.
4.
Dapat menggunakan kalimat lengkap dan lebih kompleks.
5. Tidak terlalu sering menyela dan mau mendengarkan pembicaraan orang lain
jika informasi tersebut baru dan menarik.
6.
Dapat berbagi pengalaman secara verbal dalam bentuk cerita.
47
7.
Dapat mengenali kata-kata dari lagu.
8. Mengingat baris-baris puisi sederhana dan mampu mengulang kalimat lengkap
serta ekpresi dari orang lain, termasuk dari siaran televisi dan iklan.
9. Relatif terampil menggunakan gaya komunikasi konvensial, lengkap dengan
perubahan pitch, dan lancar dalam mengungkapkan ide.
10. Mampu menceritakan kembali cerita dengan praktik peragaan dan suka
memerankan suatu permainan bermain peran.
Pada usia 5-6 tahun, perkembangan bahasa anak mengalami ledakan yang diikuti oleh masa transisi yang dramatis, yakni perpindahan dari ekspresi diri
yang hanya bersifat oral ke ekspresi diri yang tertulis. Pada periode ini, kosa kata reseptif anak bertambah, bukan saja lewat mendengar, tetapi juga lewat membaca,
dan kosa kata ekspresif mereka meluas dari komunikasi lisan ke komunikasi tertulis Tadkiroatun Musfiroh, 2005: 195.
D. Hasil Penelitian yang Relevan
a. Hasil penelitian yangf ditulis oleh Santi Susilawati 2011 yang berjudul
Upaya Meningkatkan Minat Membaca dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar Kelompok B2 TK IT Sinar Melati Padasan Pakem. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat membaca dengan menggunakan media buku cerita bergambar di TK IT Sinar Melati Padasan
Pakem. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media buku cerita bergambar mampu meningkatkan minat membaca pada anak.
Peningkatan itu tampak pada hasil pengukuran post test pada setiap siklus.
