Metode Pengumpulan Data Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

64 pada buku cerita bergambar cerita bergambar, mau membuka namun tidak mau membaca buku cerita bergambar 3. Ketertarikan anak “rendah” pada buku cerita bergambar 1 Jika anak sama sekali tidak mau mengambil buku, membuka maupun membaca buku cerita bergambar Tabel 4. Rubrik Penilaian Inisiatif Anak Pada Buku Cerita Bergambar No. Kriteria Skor Keterangan 1. Inisiatif anak “tinggi” pada buku cerita bergambar 3 Jika ketika bermain anak lebih suka membaca dipojok buku dan ketika diberikan berbagai macam mainan anak lebih suka memilih buku 2. Inisiatif anak “sedang” pada buku cerita bergambar 2 Jika ketika bermain anak lebih suka membaca dipojok buku dan jika diberi berbagai macam mainan anak memilih mainan tersebut tidak memilih buku 3. Inisiatif anak “rendah” pada buku cerita bergambar 1 Jika anak sama sekali tidak suka membaca dipojok buku dan senang jika diberikan berbagai macam mainan daripada buku Tabel 5. Rubrik Penilaian Perhatian Anak Pada Buku Cerita Bergambar No. Kriteria Skor Keterangan 1. Perhatian anak “tinggi” pada buku cerita bergambar 3 Jika anak memperhatikan buku cerita, membuka-buka buku kemudian membaca buku cerita 65 bergambar yang dilakukan 2 kali atau lebih 2. Perhatian anak “sedang” pada buku cerita bergambar 2 Jika anak memperhatikan buku, membuka-buka buku namun membaca buku cerita bergambar tersebut 1 kali 3. Perhatian anak “rendah” pada buku cerita bergambar 1 Jika anak sama sekali tidak memperhatikan buku, membuka- buka maupun membaca buku cerita bergambar

F. Teknik Analisis Data

Untuk melaporkan hasil penelitian, maka data yang diperoleh terlebih dahulu harus dianalisa, dengan maksud data yang diperoleh dapat digunakan untuk menjawab rumusan masalah yang sudah ditetapkan. Penelitian tindakan ini menggunakan analisa data deskriptif kuantitatif teknik persentase. Maka penelitian tindakan ini akan menganalisa data dengan jalan menganalisa meningkatkan minat membaca permulaan dengan media buku cerita bergambar kemudian disimpulkan secara umum tentang kondisi sebenarnya. Analisa tersebut harus dinyatakan dalam sebuah predikat yang fungsinya menunjukkan pada pertanyaan seperti keadaan kuantitatifnya. Untuk menghitung ketuntasan adalah sebagai berikut : P 100 Keterangan : P = Persentase f = frekuensi yang sedang dicari presentasinya N = Jumlah frekuensibanyaknya individu

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Bergambar Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi I Karangjati Kecamatan Blora Kabupaten Blora Tahun

0 2 16

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA TK KELOMPOK B Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Gambar Pada TK Kelompok B TK RA AL – Islam Donoyudan Kalijambe Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 15

PENINGKATAN MINAT BACA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH PILANG Peningkatan Minat Baca Melalui Metode Cerita Bergambar Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah Pilang Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 12

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Media Cerita Bergambar Pada Anak Kelompok B Di TK Wonorejo I Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014.

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI MEDIA PANCING PINTAR KELOMPOK B TK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI MEDIA PANCING PINTAR KELOMPOK B TK PERTIWI 02 GANTIWARNO MATESIH KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/20

0 0 12

PENGGUNAAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Glagah I Jatinom Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

1 2 15

MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK TK KELOMPOK B TK Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Melalui Cerita Bergambar Pada Anak TK Kelompok B TK ‘Aisyiyah II Babadan, Karangdowo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK A MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A Melalui Media Cerita Bergambar Di TK Pertiwi I Kalimacan Kalijambe Sragen Tahun Pembelajaran 2011/

0 0 15

PENDAHULUAN Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A Melalui Media Cerita Bergambar Di TK Pertiwi I Kalimacan Kalijambe Sragen Tahun Pembelajaran 2011/2012.

0 1 7

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK A MELALUI MEDIA Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A Melalui Media Cerita Bergambar Di TK Pertiwi I Kalimacan Kalijambe Sragen Tahun Pembelajaran 2011/2012.

1 1 18