45
Tabel 2. Kisi-Kisi Evaluasi Program Pembelajaran Kewirausahaan melalui Business Centre
No Sub Variabel
Indikator Sumber data
Metode
1 Konteks • Implementasi kebijakan sekolah dalam Pengelolaan fasilitas pembelajaran
kewirausahaan melalui Business Centre • Kerjasama dengan mitra Business Centre
• Pendanaan Business Centre • Pembagian Pembimbingan pembelajaran kewirausahaan melalui Business
Centre Kepala sekolah dan
guru kewirausahaan Wawancara
2 Proses
a. Perencanaan pembelajaran melalui Business Centre • Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
• Penetapan Tujuan Pembelajaran • Persiapan Materi Ajar
• Alokasi Waktu • Pemilihan Metode Pembelajaran
• Rancangan Kegiatan Pembelajaran • Rancangan Penilaian Hasil Belajar
• Sumber Belajar b. Pelaksanaan pembelajaran melalui Business Centre
• Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan • Interaksi guru dengan peserta didik dalam pembelajaran
• Interaksi peserta didik dengan media pembelajaran dan sumber belajar • Interaksi peserta ddik dengan materi
• Interakasi peserta didik dengan lingkungan • Alat dan media pembelajaran
• Aktifitas peserta didik dalam pembelajaran • Aktifitas peserta didik di lapangan
• Adanya kompetisi secara sehat dalam prestasi belajar c. Evaluasi pembelajaran melalui Business Centre
Guru kewirausahaan Guru kewirausahaan
Peserta didik serta pengelola Business
Centre Guru Kewirausahaan
Wawancara Wawancara,
pengamatan Wawancara
dokumentasi
3 Hasil • Perilaku Kewirausahaan
• Sikap Kewirausahaan Guru
Kewirausahaan peserta didik
Wawancara
46
F. Keabsahan Data
Untuk menjaga validitas dan reabilitas data penelitian diperlukan teknik pemeriksaan keabsahan data. Dalam penelitian ini teknik pemeriksaan keabsahan
data dengan menggunakan triangulasi data. Triangulasi data menurut Lexi J. Moleong 2006: 330 adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang
memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu.
Dalam penelitian ini pemeriksaan data dilakukan menggunakan triangulasi dengan metode dan triangulasi dengan sumber. Triangulasi dengan metode
dilakukan dengan membandingkan data yang diperoleh dari wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Triangulasi dengan sumber dilakukan dengan
membandingkan data yang diperoleh dari beberapa informan dengan menggunakan metode yang sama. Informan tersebut terdiri dari kepala sekokah,
guru kewirausahaan, pengelolapetugas administrasi Business Centre, dan peserta didik . Dengan demikian informasi yang diperoleh dapat dicocokkan dengan
informasi dari sumber data yang lain sehingga dapat diketahui informasi yang diperoleh sinkron atau tidak.
G. Metode Analisis Data
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis kualitatif. Tahap-tahap metode analisis kualitatif meliputi pengumpulan
data, reduksi data, pengorganisasian data dan penegasan kesimpulan. Huberman dan Mile dalam Burhan Bungin, 2008: 69 menggambarkan siklus analisis data
kualitatif sebagai berikut:
