128
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab IV maka dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan multimedia pembelajaran dapat
meningkatkan motivasi belajar IPS pokok bahasan perkembangan teknologi industri, komunikasi dan transportasi siswa kelas IV SD Negeri Lempuyangan
I. Hal tersebut terjadi karena di dalam multimedia pembelajaran terkandung unsur gambar, warna, animasi, musik dan video yang dapat menarik perhatian
siswa. Kesimpulan tersebut dibuktikan dengan hasil penelitian yang menyatakan bahwa peningkatan rata-rata persentase motivasi belajar yaitu
pratindakan 60,7, setelah diadakan siklus I hasil rata-rata meningkat menjadi 75, dan setelah dilakukan siklus II hasil rata-rata meningkat menjadi 92,9.
B. SARAN
Keberhasilan penggunaan multimedia pembelajaran sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dapat dijadikan dasar
peneliti untuk memberikan saran-saran berikut: 1. Bagi Guru
a. Guru sebaiknya menggunakan media yang menarik dalam menyampaikan pembelajaran. Guuru dapat menggunakan multimedia
pembelajaran sebagai
media pembelajaran alternatif dalam
menyampaikan materi mata pelajaran IPS pokok
bahasan
129
perkembangan teknologi industri, komunikasi, dan transportasi untuk kelas IV di SD Negeri Lempuyangan I Yogyakarta.
b. Guru sebaiknya mengurangi dominasi dalam menyampaikan pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah. Guru hendaknya
lebih memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran, yaitu dengan menggunakan bantuan
media dalam menyampaikan materi pelajaran agar siswa lebih aktif, antusias dan termotivasi dalam belajar.
2. Bagi peneliti selanjutnya a. Melakukan kajian yang lebih mendalam tentang penerapan
pengguanaan multimedia
pembelajaran untuk
membantu meningkatkan kualitas pembelajaran.
b. Perlu adanya penelitian yang sama dengan subjek yang berbeda untuk melihat keefektifan penggunaan multimedia pembelajaran dalam
pembelajaran.
130
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Rohani. 1997.
Media Instruksional Edukatif
. Jakarta: PT. Rineka Cipta Algesindo.
Andi. 2003.
Jalan Pintas Menguasai Flash
. Yogyakarta: Andi Offset. Arief S. Sadiman. 2006.
Media Pendidikan
. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Arsyad, Azhar. 2011.
Media Pembelajaran
. Jakarta: Rajawali Pers. Carolyn M. Evertson Edmund T. Emmer 2011.
Manajemen Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar
. Jakarta: Kencana. De Porter, Bobbi Mike Hernacki. 2003.
Quantum Learning
. Bandung: Kaifa Desmita. 2011.
Psikologi Perkembangan Peserta Didik
. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Dina Indriana. 2011.
Ragam Alat Bantu Media Pengaja ran
. Yogyakarta: Diva Press.
Etin Solihatin Raharjo. 2007.
Cooperatif Learning
. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Fattah, Sanusi, dkk. 2008.
Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu Pengetahua n Sosial untuk SD dan MI Kela s IV
. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Hamzah B. Uno. 2007.
Teori Motivasi dan Pengukurannya
. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayati. 2002.
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasa r
. Yogyakarta: UNY Press
Isjoni. 2012.
Memajukan Bangsa Dengan Pendidikan
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
M. Suyanto. 2003.
Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing
. Yogyakarta: Andi Offset.
131
Madcoms. 2008.
Seri Panduan Lengkap Adobe Flash CS3 Profesional
. Yogyakarta: Andi.
Made Wena. 2010.
Strategi Pembelajaran Inofatif Kontemporer.
Jakarta: Bumi Aksara.
Maritnis Yamin. 2007.
Kiat Membelajarkan Siswa
. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta.
Musfiqon. 2012.
Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran
. Jakarta: PT. Prestasi Pustaka.
Nana Sudjana Ahmad Rifai. 2010.
Media Pengajaran
. Bandung: Sinar Baru. Nana Sudjana. 2005.
Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ngainun Naim. 2009.
Menjadi Guru Inspiratif
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purnama Wati. 2012. Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Pokok bahasan
“Rangka Manusia” bagi Siswa Kelas IV SD.
E Journal TP
Volume I No. 1 Desember 2012. Robertus Angkowo A. Kosasih. 2007.
Optimalisasi Media Pembelajaran
. Jakarta: PT. Grasindo.
Sapriya. 2009.
Pendidikan IPS
. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset. Sardiman. A. M. 2007.
Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Slameto. 2003.
Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya
. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
Sri Nugroho, Arif Yulianto. 2007.
Ilmu Pengetahuan Sosial 4 untuk SD dan MI Kelas IV
. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
132
Suciati Irawan Prasetya. 2001.
Teori Belajar Dan Motivasi
. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Sudarwan Danim. 1995.
Media Komunikasi Pendidikan
. Jakarta: Bumi Aksara. Sugiyono. 2011.
Metode Penelitian Pendidikan
. Bandung: Alfabeta
Suharsimi Arikunto. 2006.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Ptaktik
. Jakarta: PT Rineka Cipta.
. 2008.
Penelitian Tindakan Kelas
. Jakarta: Sinar Grafika.
Syaiful Bahri Djamarah. 2010.
Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT. Rineka Cipta
Syaiful Sagala 2006.
Konsep dan Makna Pembelajaran
. Bandung: CV Alfa Beta.
Wina Sanjaya. 2007.
Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan
. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Winarno, dkk. 2009.
Teknik Evaluasi Multimedia Pembelajaran
. Yogyakarta: Genius Prima Media.
Yusufhadi Miarso. 1984.
Teknologi Komunikasi Pendidikan
. Jakarta: CV. Rajawali.
LAMPIRAN
134
1.1 Siklus I Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV Empat
Semester : II Dua
Hari Tanggal : Rabu 29 Mei 2013
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
Kategori