19
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar
Motivasi belajar yang ada pada diri siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Berikut ini adalah beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi
belajar siswa: a. Kegiatan Pembelajaran
Salah satu usaha yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan mendesain
kegiatan pembelajaran menjadi suatu hal yang menarik bagi siswa. Degeng Made Wena, 2009: 2 menyatakan bahwa pembelajaran
berarti upaya membelajarkan siswa dengan menggunakan semua sumber belajar. sumber belajar siswa dapat dijadikan sebagai media
belajar untuk siswa, sehingga media belajar dapat membantu dalam kegiatan pembelajaran. Hal tersebut diperkuat oleh gagne Made
Wena, 2009: 10 yang menyatakan bahwa pembelajaran yang efektif harus dilakukan dengan berbagai cara dan menggunakan berbagai
macam media pembelajaran. b. Rasa Ingin Tahu
Rasa ingin tahu yang ada pada diri anak, akan membuat anak bersemangat untuk belajar. Dengan demikian akan dapat terbentuk
motivasi belajar siswa. Keller Made Wena, 2009: 38 mengatakan bahwa menumbuhkan hasrat menyelidik pada siswa dapat dilakukan
dengan merangsang perilaku yang selalu ingin mencari informasi
20
dengan mengajukan pertanyaan atau masalah yang memerlukan pemecahan oleh siswa sendiri.
Dengan adanya pertanyaan atau masalah yang disampaikan guru, diharapkan perhatian siswa akan lebih terfokus pada proses
pembelajaran, sehingga akan terbentuk suatu motivasi untuk belajar c. Pola Asuh Orang Tua dan Keluarga
Levine Carolin M. Evertson,2011: 20 menegaskan bahwa kepribadian orangtua berpengaruh terhadap cara orang tua tersebut
dalam mendidik anaknya, sehingga secara tidak langsung akan dapat mempengaruhi kepribadian anak tersebut. Hubungan keluarga yang
sehat dan bahagia dapat menimbulkan dorongan anak untuk berprestasi.
d. Pengaturan Ruang Kelas Bobbi De Porter 2007: 60 menyatakan, bila anak belajar
dilingkungan yang ditata dengan baik, maka lebih mudahlah untuk mengembangkan dan mempertahankan sikap juara. Pernyataan
tersebut dapat dijadikan acuan untuk guru agar dapat mengkondisikan ruang kelas dengan baik. Dengan adanya ruang kelas yang ditata
dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan belajar, maka ruang kelas akan dapat menjadi sarana untuk belajar dengan baik.
e. Guru Guru merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan
proses pembelajaran. Salah satu peran guru yang penting dalam proses
21
pembelajaran adalah memotivasi siswa untuk belajar. Ngainun Naim 2009: 15 mengatakan bahwa guru sebaiknya mampu membuat siswa
tertarik dan mendorong siswa untuk senang dan menyukai pelajaran. Rasa senang akan menjadi dasar bagi siswa untuk tekun dan rajin
belajar untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal. Selain itu rasa senang akan membuat siswa tidak akan merasa bosan dan malas untuk
belajar. sehingga siswa akan selalu bergairah dan bersemangat dalam belajar.
f. Fasilitas Belajar Ngainun Naim 2009: 15 menyatakan bahwa fasilitas memiliki
hubungan yang erat dengan motivasi belajar. dengan adanya fasilitas yang mendukung, akan memberikan semangat belajar yang besar bagi
siswa. Karena fasilitas belajar merupakan sarana yang dapat digunakan siswa untuk menunjang kebutuhan siswa dalam mencapai tujuan
belajar yang maksimal. Dalam pelaksanaan pembelajaran motivasi mempunyai peranan
penting untuk mendorong siswa mencapai tujuan belajar. Adanya motivasi belajar yang baik, akan membantu siswa mendapatkan
keberhasilan belajarnya. Pengembangan faktor-faktor pendukung motivasi belajar juga perlu diperhatikan agar dapat dikembangkan
sesuai dengan indikator motivasi belajar.
22
6. Indikator Motivasi Belajar
Kategori