6
uraian beberapa kelebihan tersebut, diharapkan multimedia dapat membuat kegiatan belajar mengajar menjadi lebih efektif sehingga tujuan pembelajaran
dapat tercapai semaksimal mungkin.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, dapat diidentifikasi beberapa masalah pada mata pelajaran IPS pokok bahasan perkembangan teknologi industri,
komunikasi dan transportasi sebagai berikut: 1. Perhatian siswa dalam mempelajari IPS dengan pokok bahasan
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi masih rendah.
2. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan pokok bahasan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi hanya
menggunakan media buku paket dan gambar-gambar sederhana dengan tulisan yang kecil sehingga kurang menarik bagi siswa.
3. Motivasi belajar siswa kelas 4 SD Negeri Lempuyangan I cenderung menurun dalam pembelajaran IPS karena media yang digunakan tidak
sesuai dengan karakteristik siswa, materi, dan tujuan pembelajaran. 4. Siswa cenderung tidak memperhatikan penjelasan guru namun justru
melakukan pekerjaan diluar kegiatan pembelajaran.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah tersebut, maka peneliti membatasi masalah pada peningkatan motivasi belajar IPS pokok
bahasan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi
7
dengan menggunakan multimedia pembelajaran pada kelas IV SD Negeri Lempuyangan I.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah multimedia pembelajaran dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Lempuyangan I pada mata pelajaran IPS dengan pokok bahasan perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Lempuyangan I pada mata pelajaran IPS
dengan pokok bahasan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dengan menggunakan multimedia pembelajaran.
F. Manfaat Penelitian
