139
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif a. Proses
Melalui proses pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif flash, siswa mampu membandingkan keunggulan dan kelemahan alat teknologi industri, komunikasi
dan transportasi masalalu dan modern. b. Produk
Melalui penugasan menggunakan multimedia flash siswa mampu membandingkan keunggulan dan kelemahan alat teknologi industri, komunikasi dan transportasi masalalu
dan modern. 2. Psikomotor
Melalui penugasan menggunakan multimedia flash siswa dapat menyebutkan perbandingan keunggulan dan kelemahan alat teknologi industri, komunikasi dan
transportasi masalalu dan modern. 3. Afektif
Melalui penggunaan multimedia flash siswa dapat termotifasi untuk belajar IPS pokok bahasan perkembangan teknologi yang meliputi perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi
E. Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Rasa ingin tahu, demokrastis, perhatian dan disiplin
F. Materi Ajar
Kelebihan dan kekurangan perkembangan teknologi industri, komunikasi, dan transportasi.
G. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Kontekstual Learning
Metode : Diskusi Kelompok
140
H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
a. Salam dan Berdoa elaborasi Religius b. Guru melakukan apersepsi dengan bernyanyi bersama siswa lagu
“ kereta api” eksplorasi disiplin
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. eksplorasi rasa ingin tahu
Kegiatan Inti
a. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan Guru terkait materi sebelumnya. eksplorasi demokratis
b. Siswa menjawab berdasarkan opini mereka. eksplorasi demokratis c. Guru mengklarifikasi jawaban siswa dengan menggunakan multimedia flash.
elaborasi rasa ingin tahu d. Secara singkat guru bersama siswa berdiskusi mengenai isi materi yang
disampaikan multimedia interaktif flash yang sudah di lihat siswa. eksplorasi rasa ingin tahu
e. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi pelajaran yang akan dipelajari eksplorasi disiplin
f. Guru membagi siswa menjadi beberpa kelompok, dengan anggota kelompok dua orang. elaborasi tanggung jawab
g. Guru menjelaskan tentang aturan pembelajaran. elaborasi tanggung jawab h. Siswa mendengarkan penjalasan dari guru tentang aturan pembelajaran.
eksplorasi disiplin i. Siswa memperhatikan video yang diputar guru tentang membajak sawah
dengan menggunakan kerbau dan membajak sawah dengan menggunakan traktor. eksplorasi disiplin
j. Siswa diberikan tugas untuk membandingkan kelebihan dan kekurangan penggunaan alat perkembangan teknologi yang diputar video dengan
menggunakan multimedia flash. elaborasi tanggung jawab k. Siswa melakukan diskusi tentang perbandingan perkembangan teknologi yang
diputar dengan menggunakan multimedia flash tersebut. eksplorasi tanggung jawab
l. Siswa menyampaikan jawaban siswa. elaborasi tanggung jawab m. Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa dengan menggunakan
multimedia flash. konfirmasi tanggung jawab
Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa saling mengkonfirmasi menyimpulkan hal-hal yang berhubungan dengan perbandingan keunggulan dan kelemahan alat teknologi.
konfirmasi tanggung jawab b. Siswa mengerjakan soal tes evaluasi tertulis. elaborasi tanggung jawab
c. Siswa diberi tugas secara individu untuk mencari tahu tentang penggunaan alat teknologi industri, komunikasi, dan transportasi di lingkungan sekitar
siswa serta pengalaman menggunakannya. eksplorasi eksplorasi
141
I. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber: Sri Nugroho, Arif Yulianto. 2007.
Ilmu Pengetahuan Sosial 4 untuk SD dan MI Kelas IV
.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hlm 54 2. Media :
a. Multimedia flash
J. Kriteria Ketuntasan Minimal
Kategori